内容提要：

刚上一年级的林峰有一个特殊的家庭，父母因生活压力大疏于对他陪伴和教育，导致他胆小怯懦、不爱发言、注意力不集中，对学习提不起兴趣。找到问题原因后，我们从家庭教育指导入手，通过组织“父母100天成长计划”和“智慧父母学习沙龙”等活动，利用讲座、交流、分享、体验游戏等方式转变家长的教育思想和教育观念，通过父母的陪伴和鼓励以及亲子读书活动培养孩子的学习兴趣，使林峰从班级最后一名成为中上游的孩子。

案例描述：

新学期刚开学，在一年级的新生中发现有一个叫林峰的孩子，长得比较瘦小，平时总是缩着脖子，佝偻着身体，眼神闪烁不定，不敢和别人对视。上课注意力不集中，容易走神，从来不敢举手回答问题，有时即便老师特意提问他，他也总是低着头，小脸涨得通红，却一言不发。学习能力比较差，背书和写作业都非常慢，在新学期的摸底考试中在班级中是最后一名。

案例背景：

作为班级中的《道德与法治》任课老师和学校的家庭教育指导师，我觉得有必要了解一下孩子的家庭情况，于是我通过电话联系到了林峰的妈妈。通过和家长交流得知，林峰的妈妈是离异再嫁，家里有三个孩子，大女儿是现任丈夫的前妻留下的，林峰是她和现任丈夫生育的，而她和前夫还生有一个儿子，现在跟着前夫生活，然而她需要每月给付抚养费。她和丈夫都是普通工人和农民，担负着三个孩子的抚养责任，且自己的父亲常年卧病在床，需要高额的医疗费，家庭中的生活压力很大。平时忙于生计根本没有时间陪伴孩子，很少顾及林峰的学习与成长。小林峰一个人在家不是捧着手机玩游戏就是打开电视看动画片，非常地孤独。当得知林峰在班里学习成绩很差的时候，他的妈妈感到特别着急，就对孩子加以指责和训斥，甚至打骂。在妈妈的严厉管教下，林峰的学习不但一点儿不见起色，反而更加落后了。

案例分析：

全面了解了林峰的家庭情况之后，对林峰学习落后的原因进行了分析：

1、缺少父母的陪伴，失去自信和力量。

我们常说：陪伴是最长情的告白。父母适宜的陪伴会让孩子感受到爱的温暖和爱的力量，在父母的耐心陪伴下和鼓励下长大的孩子是充满阳光，充满自信，充满力量的。而缺少父母陪伴的孩子，会有一种被忽视的感觉，从而内心会产生自卑感和挫败感，在人前抬不起头，总感觉是不被重视的。因为林峰家的特殊情况导致家庭生活压力大，父母平时忙于生计，无暇顾及小林峰的成长，缺少了爱的陪伴小林峰也缺少了成长的自信和力量，所以平时一直畏畏缩缩，不敢展现自己。

2、对电子产品的依赖导致没有形成良好的学习习惯。

当前电视、电脑、手机这些电子产品深入每个家庭，很多父母因为自己没有时间陪伴孩子，就让这些电子产品陪伴孩子。殊不知这些电子产品会伤害孩子的眼睛，散乱他们的心智，长此以往将引出很多不良后果。没有父母陪伴的林峰百无聊赖，在家中以电视、手机这些电子产品为伴，长期沉溺其中，导致注意力涣散，失去学习兴趣，没有形成良好的学习习惯。

3、妈妈的焦躁引来孩子的不安。

我们常说：对孩子最好的教育就是父母的情绪平和。水极静生相，心极静生慧：水面静到一定程度会产生影像，而心静到一定程度则会产生智慧。在孩子成长的过程中就是需要这种“静能生慧”的心理环境。而很多父母不了解这一点，在孩子表现不如意的时候就对孩子动辄训斥打骂，导致孩子整天惶惶不可终日。孩子的心一直战战兢兢，怎么能安心学习，怎么能生出智慧呢？林峰的妈妈当得知孩子在进入小学后学习一直不好的消息后，便将自己的全部担忧都显现在脸上，对孩子失去了耐心和包容，大声地训斥和指责使孩子心情不安，面对学习更加紧张，也对学习失去了兴趣，所以导致孩子的学习状态越来越不好。

指导措施：

面对林峰的问题，我们寻根溯源找到了家长身上的问题，首先从改变家长入手，邀请林峰的爸爸妈妈来到学校，参加学校的“智慧父母100天成长计划”和“智慧父母学习沙龙”活动，通过讲座、交流、分享、体验游戏等方式转变家长“树大自然直”的错误观念，让家长知道前半生如果不好好教育陪伴孩子，后半生就将为孩子的未来操心担忧。教育孩子是家长义不容辞的责任，不能因为生计而忽略了对孩子的教育，并教给家长一些具体的教育方法。

其次我们在家长学校学习中通过“爱的呼唤”“专制的束缚”“AB角色互换”等体验游戏，让家长换位体验父母的情绪暴力和语言暴力给孩子带来的伤害，懂得对孩子的教育要耐心，要多欣赏和鼓励。林峰的妈妈在参加这些体验游戏的时候每次都会流下悔恨的泪水，通过学习她知道“好孩子是夸出来的”，正向的标签会给孩子带来信心和力量。回到家中她真诚地向林峰道歉，并保证每天晚上关掉电视，放下手机，拿出时间陪伴孩子读书学习。孩子在生活和学习中遇到困难的时候，她也积极调整自己的情绪，不再冲孩子发脾气，而是耐心的鼓励孩子，帮助孩子寻找问题原因，和孩子一起研究解决。妈妈的情绪平和给林峰带来莫大的支持和鼓励，他越来越开朗，也越来越有自信了。

最后，我们还利用“平里店镇中心小学智慧父母微信群”要求父母每天晚上陪伴孩子在群里读书，用语音进行分享。这个活动取得了非常好的效果，孩子读书的时候家长也陪伴在旁边指导孩子一起读书，再也没有以前那种“父母捧着手机，孩子盯着电视”的现象了。林峰也在读书活动中得到了妈妈的陪伴和大家的鼓励，似乎一下子找到了自己价值感和存在感，于是一发不可收拾，每天放学回家后，写完作业吃过晚饭就开始在群里读书，雷打不动，风雨无阻，即使在生病和身体不舒服的时候，他也坚持要读。林峰的认真与坚持得到了群里的家长和老师们的称赞，也得到了同学们的敬重。爱上读书的林峰同时也爱上了学习，他在课堂上重新找回了自信，从来不举手的他在课堂上积极举手发言，平时背不下来的课文在很短的时间内就能背下来，上课注意力集中了，学习成绩一直攀升，在期末考试的时候进步了十多名，从班级最后一名成为班里上中等水平的学生。

结论与反思：

父母是孩子的第一任老师，而且是终生都不能下岗的一位老师，面对孩子的成长家长的作用不容忽视，只有用心陪伴孩子，用爱呵护孩子，给孩子信心和力量，孩子才会健康成长。作为学校有责任有义务为家长的家庭教育提供专业的指导和帮助，我们学校的“父母100天成长计划”和“智慧父母学习沙龙”活动以丰富多样的活动形式和科学规范的活动内容，赢得了社会各界和家长们的高度赞誉。学校教育和家庭教育重在立德树人，只有学校和家庭共同携手，不断发现问题，解决问题，我们的孩子才会在温馨幸福的环境中健康快乐地成长！愿天下父母皆得欢欣，愿天下儿女皆成栋梁！