为了提高新教师的课堂教学质量，11月12日学校组织开展了“我心中高质量的课堂样态”青年教师沙龙研讨活动，严永梅校长出席了本次活动。本次活动由顾沙慧老师主持。

追求课堂教学更具教育内涵，提高教育质量已经成为全国基础教育发展最根本、最迫切的任务，如何在教育教学中把握“高质量”的课堂样态，是每位教育工作者需要思考的问题。对此，各位青年教师就这一话题展开讨论，各抒己见，从各自不同的学科阐述了自己对高质量课堂的理解。

刘璐老师提出必须实现生本课堂，把学生的发展和素养提升作为目标，实现动与静的学生发展的课堂。

蔡楠老师也以“学生”为本，从培养学生的审美能力方面谈了自己对于心目中高质量课堂的独特见解。

周佳萍、朱文彬两位老师分别结合计算机、科学课堂教学中发现的问题，提出课堂教学要以学生为中心，快乐为根本。他们强调课堂中掌握学习方法是关键，“授之以鱼，不如授之以渔”，教会学生方法可以让他们举一反三，触类旁通，以此达到课堂的高效率。

邢淦、沈碧莹、裴军、王森四位老师结合课堂中的具体教学实例谈到了如何通过课堂的“自由与有效相结合”实现课堂的高质量。

张庆华老师认为要在课前和课中同时下功夫，课前导入要结合学生已有的生活经验让他们进入课堂状态，课中合理运用启发式教学，懂得取舍，实现课堂的精彩生成。

吴晨阳老师提到英语学科的课堂上尽量要进行实物教学，给孩子呈现最直观的实物，并且多鼓励、多引导孩子勇敢地开口说英语，高质量的课堂样态便生成了。

邱荣蓉老师抓住语文课堂中的情感教育来落实课堂的高质量，认为必须联系整个单元几篇课文的共性，理清课文的“前世今生”，以一篇课文来实现整个单元教学的大目标。

张亮老师则从整个单元着手，抓住一篇课文教授学习的方法，把这种方法贯彻到整个单元的学习中，避免教学中的重复性，缩短课堂教学的时间，从而实现理想中的高质量课堂。

冯萍老师根据学校的“问学”课堂，结合自己的课堂实例，提出了自己的思考，她认为老师提问的方式要迎合孩子的兴趣，提问的覆盖面应考虑到不同水平的孩子。

“限时讲授、合作学习、勇于展示”是南通教育改革提出的十二字方针，王秋月、张紫君、陆文晨等几位老师不约而同地从这三个方面进行了思考，就如何在课堂中实现有效的小组合作并鼓励他们勇敢展示合作成果，交流了自己的想法和现阶段的尝试。

针对各位青年教师的思考，顾沙慧老师也结合自己多年的从教经验，希望各位青年教师要关注“以生为本、平等互助”的师生关系，并在自己的课堂内外不断锤炼自身素养让课堂注入新的活水，实现心中的高质量课堂。

最后，严永梅校长肯定了青年教师们对于课堂的思考与反思，并对青年教师提出了新的希望：通过精炼课堂语言、丰富课堂评价语、形成个性化课堂教学方式，把心中有质量的课堂样态作为目前课堂的常态。

高质量的课堂是每位老师所追求的最终目标，也是所有老师一直为之努力的方向。青年教师正在践行的路上，他们会不断积累、不断磨砺，借书中的理论充实自己，向身边的前辈学习实践经验武装自己，让自己更快地成长、成材、成功！（文字：邱荣蓉 图片：陆亚男）