一、 预学促疑
1.到现在为止,我们已经学完了本单元的所有内容。请同学们回忆一下,在本单元里都学习了哪些知识?获得了哪些技能?先独自在草稿纸上整理。
2.出示小组讨论要求:
(1)线段、射线和直线有什么不同的地方?
(2)你能按从小到大顺序依次说一说已经认识的角吗?
(3)怎样用量角器画角?怎样画已知直线的垂线?
要求学生在小组内互相交流、讨论这三个问题,并整理好结果。
请每组派一个代表来汇报自己小组内整理的结果。
二、精讲释疑
1.完成教材第96页“练习与应用”第1题。
(1)画一条长5厘米的线段要注意些什么?怎么画?
(2)画射线怎么画?要注意些什么?
(3)投影仪展示部分学生所画线段和射线。
2.完成教材第96页“练习与应用”第2题。
(1)怎样来测量角的大小?
(2)要求:用量角器测量出下面各个角的度数。
(3)指名汇报,集体订正。
3.完成教材第96页“练习与应用”第3题。
(1)画角的方法是怎样的?
(2)要求:用量角器画出下面各个度数的角。
(3)组织学生展示自己画的角,相互检查订正。
4.完成教材第96页“练习与应用”第4题。
(1)量出图中∠1和∠2的度数。
(2)你能根据∠1和∠2的度数算出∠3和∠4的度数吗?试一试。
(3)观察这些度数,你有什么发现?与同学交流一下。
组织学生汇报。
5.完成教材第96页“练习与应用”第5、6题。
(1)什么是互相平行?什么是互相垂直?
(2)让学生同桌交流第5题中,哪些线段是互相垂直的,哪些线段是互相平行的。
(3)怎样过直线外一点作已知直线的垂线?
让学生完成第6题,并要求学生互相检查。
三、练习用疑
1.完成教材第97页“探索与实践”第7题。
(1)请同学们拿出一张正方形纸。然后按要求折出第(1)题中的度数。并说一说你是怎么折的,为什么?
(2)用一张正方形纸对折两次,怎样折,折痕互相垂直?怎样折,折痕互相平行?有不同折法吗?
2.完成教材第97页“探索与实践”第8题。
(1)图中哪些道路互相平行,哪些道路互相垂直?看一看,说一说。
(2)污水处理厂要处理达标的水排入白龙湖,排水口设在那个位置可以使管道最短?为什么?
让学生在教材中画出来后,在小组内展示,互相订正 |