学习内容

练习十三（1 ）86页想想做做1-5

课时安排

1

学习目标

1. 1.在练习的过程中，巩固两位数加两位数的进位加法的计算方法。

2. 2.经历两位数加两位数的计算过程，能够正确计算，培养估算能力。

3.培养和提高学生动手操作的能力。

学习重难点

重点：掌握算法，正确计算

难点：掌握算法，正确计算

学习准备

主题情境图，计数器、小棒。

学习过程

二次调整

一、预学促疑

用竖式计算：46+35 32+58 74+19

1.选择一道题说说计算过程。

二、合作探疑

师：同学们今天这节课我们将进行一次数学竞赛。小朋友们要不要参加？

参加的小朋友要解答一些问题，每答对一道题，就能得到一朵红花。等这堂课结束，我们比比，谁的小红花多。

三、精讲释疑

1.（1）先说出每题得数的十位上是几，再计算。

（2）指名学生板演，其余独立计算。

2．（1）大家看到了什么？

（2）说说每道题错在哪里，应该怎样改？

（3）组织学生交流，鼓励他们清晰完整地说出题中计算的错因。

3.关心学生的计算方法和计算结果是否正确，发现问题要及时纠正。

4. （1）完整地口述题意。

（2）解答，说说解题思路。

第4题数量关系式是什么？

领走的袋数+还剩的袋数=原有的袋数

第5题怎样可以知道40本够不够？

 巩固练习

1．在竖式上写出得数（第1题）

(1)师比赛的第一项目是在竖式上写出得数。打开书找到第1题

（2）比比，谁先得到第一朵花。

2． 数学门诊部（第2题）

(1)接着进行第二个项目是数学门诊部。请大家找到第2题。

(2)请同学们临时当一回数学小医生，给这些生病的动物治病。

(3)学生自主总结解题经验：通过这几题的判断，说说笔算加法时要注意些什么?

3．用竖式计算（第3题）

经过前两个项目的比赛，老师发现大家都完成得很不错，接着我们要迎接的第3个项目——用竖式计算。请大家找到第3题。

这道题考小朋友细心的题。谁最细心，最认真，就能获得第三朵红花。

4．解决问题（第4、5题）

（1）引导学生看清图意并指名学生完整地表述题意。

（2）交流时注意算式后面的单位名称。

5.课堂作业：第3题剩余的题，第5题。

6.家庭作业：《补充练习》相应题目。

反思