学习内容

练习十四（1）书本90页练习十四1-5

课时安排

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学习目标

11   1.使学生进一步理解两位数减两位数的退位减的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数减两位数的式题，培养学生的计算能力。

222.通过观察和交流，引导学生区分计算时需要退位或不需要退位，提高学生鉴别错误和改正错误的能力。

3.使学生逐步养成独立思考的习惯，并乐于表达自己的思路和想法，获得一些成功的体验。

学习重难点

重点：掌握算法，正确计算

难点：掌握算法，正确计算

学习准备

主题情境图，计数器、小棒。

学习过程

二次调整

一、预学促疑

1.用竖式计算：40-23 52-34 80-57 76-45

2.回顾：你对笔算两位数减两位数有什么困难？

二、合作探疑

组长组织小组成员汇报预习结果，检查得数是否正确，选一题说说是怎样算的。

交流笔算两位数减两位数的感受。

三、精讲释疑

1.（1）判断时可以先看十位上是几减几，再看个位上够不够减，要不要退位；也可以先看个位上要不要退位，再看十位上的数。

得出：笔算减法，只要看个位上够不够减，就可以知道要不要从十位上退1，这样就很容易知道差的十位上是几。

（2）指名学生板演。

（3）小结：刚才的这组题，在笔算时，都数位对齐，从个位算起，个位不够减，要从十位退1做十后再减。

2.（1）比一比谁的小眼睛最亮。

（2）巡视学生的判断及改正情况。

（3）组织学生交流，鼓励他们清晰完整地说出题中计算的错因。

3.关心学生的计算方法和计算结果是否正确，发现问题要及时纠正。

错题用实物投影仪展示，全班一起找错误原因。

4.引导学生看清图意并指名学生完整地表述题意。

数量关系式

付出的钱-找回的钱=书包的价钱

5.数量关系式

高粱的棵树-玉米的棵树=玉米比高粱少得棵树

巩固练习

1．完成练习十四第1题。

(1)学生说说每题得数的十位上是几，然后再计算，验证自己的判断是否正确。

(3) 学生笔算以上几题。

(4)学生交流：用竖式计算时应该从哪位减起，在列竖式计算减法时还要注意些什么，当个位上不够减时该怎么办？

2．完成练习十四第2题

(1)学生独立思考，判断对错，找出各题的计算错在哪里，并改正。

(2)学生交流：说说每题的判断结果，一起纠正错误。

(3)学生自主总结解题经验：通过这几题的判断，说说笔算减法时要注意些什么?

3．练习十四第3题。

（1）学生分组练习，个别学生扮演。

（2）集体校对：说说笔算这些减法题时要注意些什么？

4．完成练习十四第4题。

(1)学生完整地口述题意。

(2)学生解答，说说解题思路。

5.完成练习十四弟5题

学生独立读题

说说这个问题还可以怎么提问？

反思