体育、艺术“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的的一项重要工程项目。本项活动以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指导，以全民健身和“生动、活泼、自主发展”为主题，以推进素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使广大中小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进中小学生身心全面发展的目的。为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，教育部决定在全国中小学全面实施“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。为更好地促进学生整体素质的提高，根据省、市、区教育局相关文件精神，结合我校的具体实际情况，从本学期起我校将全面启动体育艺术“2+1项目”工程，为了使体艺“2+1”工程强力推进并落实到位，特制定本实施方案。
一、指导思想
我校体艺工作一直始终禀承“以人为本”，“求美、导真、至善”的教学理念，坚持“智美”教育、倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念和“载德、促智、健身、立美”的育人目标，引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动，经常举办综合性、多样性的体艺活动，与体育、艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校体育、艺术教育的内容和形式，促进学生全面发展和健康成长，营造热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围。
二、活动实施的基本原则：
1、全面发展和终身体育的原则：“2+1项目”实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。
2、激发主体发展积极性原则：推进“2+1项目”，学生是主体。按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。
3、发展特长，建设特色教育的原则：推行“2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。
4、师生同步发展原则：推进“2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。
5、创设条件，保障安全原则：推进“2+1项目”，要克服困难，创设条件，从而有效实施。合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，把体艺育人与校园文化建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。
三、项目实施的基本目标与方法
1、以实施教育部体育与艺术“2+1”项目和《国家学生体质健康标准》为主要内容，确保每个学生能够掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长。在开齐上足体育和艺术课程，提高课堂教学质量的同时，开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化活动的需求。
2、制定我校学生体艺“2+1”项目活动工程规划，明确目标、落实责任，确立1～2项目体育艺术特色，努力形成学校的品牌。做到时间、场地、内容、学生、指导老师“五落实”。
3、学校落实相应的体育艺术经费，大力改善体育艺术活动的场地设施和设备，提高全体老师尤其是有关指导老师文体活动的组织和指导水平，以确保体艺“2+1”活动的正常开展。
4、探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，积极整合和充分挖掘本地校内外文体单位的设施和师资力量，建立稳定的专项课外活动训练点，定期开展活动，以进一步推进我校体育艺术活动的水平。
5、探索并建立健全活动项目实施标准评价制度和体系。学校每学期对学生进行一次体育艺术技能达标评价认定，颁发认定证书并在学生的素质报告书中记录。
四、组织机构
本项目实施由校长为总负责人，各部门主管领导分项目参与管理。
成立组织机构
1、领导小组：成立“2+1项目”实施领导小组，由校长、分管副校长、教务处、教科室、德育处、总务处、体育和艺术教研组长等组成。定期组织学习研究，协调校内外、课内外关系，保证方案正常实施。
2、工作小组：由体育、艺术教研组全体成员和外聘辅导老师组成。
五、活动形式、内容
1、体育技能
体育技能以首推与自选相结合，以项目学习和自主合作选项学习为主要手段，这样不仅能展示学校的特色，同时还能满足全体学生个性发展和多样化的活动需求。具体设计方案如下：
（1）充分利用大课间活动，开展学校特色活动。
我校大课间活动时间为第天上午第二节课后，时间为25分钟，活动内容包括跑步、做操外，还根据各班学生生选项目安排球类、跳绳、跳橡皮筋、武术操、自编特色操、小游戏等活动。在活动过程中师生全员参与，体现快乐学习、快乐体育、快乐成长的理念。
（2）体育技能加强校本化、课程化，以项目学习为抓手
根据我们体育师资的情况，我校在课程设置时注重学生自选学习，以项目学习为抓手，体育课程实施“项目 学习引领下的体育课一主自选多班合作”学习模式”的探索，该模式的实施有效地提高学生体育技能的掌握，并形成一定的特长，为终身体育服务。
（3）体育特长生的训练
学生成立限篮球队、田径队、毽球队、乒乓球队、跳绳队等运动队并由专职体育老师利用课外时间进行专项训练，多年来在市区比赛中取得优异成绩。
（4）体育社团活动。
学校设有田径、篮球、排球、足球、毽球、乒乓球、舞蹈、瑜伽、武术、羽毛球等体育类社团，定期开展活动，提高体育运动技能。
2、艺术技能
艺术技能以课堂教学和社团活动及社会培训机构的活动相结合。
（1）艺术技能培训课程化，结合音乐、美术等课程开展普及性教学活动。
（2）艺术技能培训校本化，学生成立多个特长小组，租用每周的课后时间开展个性化活动。
（3）艺术技能培训社区化，由于我校地处盛泽镇区、学生家长对学生的艺术技能的培训活动较为重视，可充分发挥校外教育的独特功能，密切配合家庭教育和社区教育，家校合力，开发学生的艺术潜能和特长。
（4）积极开展丰富多彩的艺术活动，结合学生整体工作，适时开展各类艺术活动，如每年一届的校园艺术节、“十佳歌手”比赛、“班班有歌声”合唱比赛、学生个人钢琴独奏音乐会、书法绘画作品展、文化艺术墙的布置等。
（5）积极组织学生参加校内外各级各类艺术比赛表演活动，为学生搭建展示的平台。
六、管理措施
1、加强宣传、提高认识
大力宣传体艺“2+1”活动对学生身心健康成长意义和作用，使全体师生达成共识，体育艺术“2+1”项目活动的开展不仅能提高学生的综合素质，而且可以帮助学校的其他工作健康和谐地向前发展。
2、完善制度、强化管理
为使体育艺术“2+1”活动真正能落实到实处，高质量地进行，我校除了在时间和课程计划上给予保障以外，还要在制度上为体育艺术“2+1”活动给予保障。
3、学校落实相应的体育艺术经费，大力改善体育、艺术活动场地设施和设备，增添活动器材、并有专人管理，提高全体老师尤其是班主任和有关指导老师的组织和指导水平，确保学校体育艺术“2+1”活动的正常开展。
4、领导小组对各项活动的开展情况展开检查，对学生喜闻乐见的活动加强引导、加大投入，从而逐步形成学校的特色。
5、每学期学校教务处负责组织老师选择恰当的时机对学生的“体育艺术2+1项目”技能水平进行评价、认定。
七、活动要求
1、注意有序开展，安全第一，班主任强调体育艺术“2+1”活动的纪律和安全，并协助体育老师指导活动。
2、各项目活动限在规定的活动区域内开展，确保活动安全。
3、负责指导老师要认真做好辅导工作并维护好活动纪律。
4、负责活动的老师一定要提前到位，准备好器材。
