关于文山初中发展性综合督导
评估的回访意见
文山初中:
我室于2011年12月23日、31日，委托通中教育督导责任区对你校进行了发展性综合督导评估,并以文件形式下发了督导结果通知书.针对督导结果通知书中提出的意见和建议,你校以积极的态度,有机地融注进 “十二五”学校发展规划中逐一整改落实，并根据今年年初督导室集中开展义务教育督导回访通知要求，及时向我室和通中督导责任区报送了“整改报告”。
根据省、市教育督导有关规定，我室于2016年3月11日组织部分区政府督学、责任督学对你校进行了督导回访。主要听取了徐大良校长关于整改情况的工作汇报，开展了听随堂课、查阅资料、察看校园及教育教学设施设备、问卷调查、个别访谈等活动。我们总体感到，你校从接受督导评估至今，在整个“十二五”期间，重点瞄准学校易地新建，攻坚克难，进一步提高了教育现代化实施水平，对督导结果通知书中提出的意见和建议基本得到了落实，取得了一定的办学成效。
一、传承传统，丰富内涵，学生健康人格与学业水准逐步提升。
文山初中多年来秉承烈士精神，崇尚“素朴循真，求实固本”的教育理念，贯彻党的教育方针，力争规范办学。教育教学质量连续多年在全区初中（组）一直处于前沿位置，曾被南通市教育局总结为“文山现象”。近年来，学校立足于素朴传统，在办学特色上有所创新，丰富了“文山现象”的内涵，提出 “三雅”文化构想，即打造优雅校园，孕育勃发的生命；涵养人文思想，成就师德高尚、博学睿智、教艺精湛的儒雅教师；储备生命张力，培养情趣高雅、言行儒雅、气质优雅的文雅学生。目前，“三雅”文化正在逐步探索和实践之中。学校坚持立德树人，大处着眼,小处着手，在学生中开展“文中”学子“十大雅言”和“十项忌行”研讨活动，让学生懂规矩，明事理，知荣辱，雅举止；开展打造“书香校园”读书节和“中国梦，我的梦”征文评比、“高雅文山我参与”社会实践等活动，通过这些活动引导全校学生树立积极向上的道德情操，自觉养成自律、诚信、富有社会责任感的良好行为习惯。严格执行《国家课程标准》，坚持开齐开足规定课程，加强对课程的管理和研究，努力上好规定课程。重视德育活动和社团活动的正常开展，学校现有8个校级社团。做好学生体质健康测试工作，积极推进“体艺2+1项目”活动开展。每学期组织文艺汇演，丰富师生业余文化生活，展示艺术教育成果。
二、立足课堂，科研兴教，德艺双馨的教师团队正在形成。
学校围绕“推进内涵发展，创建特色学校，全面提升办学影响力”的工作目标，打造“学的课堂”，促进课堂高效。教研工作坚持“实用为原则、问题为导向”，教研的重点是改革课堂结构，构建“师生互动、讲练互补”的“双互”课堂模式。学校确立以“理论学习、常规教研、主题教研、反思交流”等为教研的基本方式，倡导并务实开展了“探路课”、“挂牌课”、“推门课”以及“考评课”四种形式的教研课。学校以加强教师队伍建设为关键，提供一切有利的条件鼓励广大教师走出校门，去学习聆听先进的教学理念，接触创新的课堂教学。举办基本功比赛，两年一度的校级“教师教学基本功比赛”，要求40周岁以下的老师必须参加。组织每月一次的教师论坛，以教学问题为导向，以实用为原则，针对班主任教育管理、教学金点子、教育名著阅读等方面进行探讨。倡导课题研究，提升科研水平。分别承担了南通市课题《中考改革背景下的初中特色办学的研究与实验》和通州区课题《基于道德关爱的尊重教育校本实践研究》的相关研究工作。研究成果获通州区优秀课题研究二等奖。目前有通州区学科带头人1人，区骨干教师5人，区教坛新秀3人，区教学能手3人，总计12人，占比23.5%。
三、科学规划，争先创优，富有现代化气息的校园颇具规模。
在高新区党工委的大力推动和区政府、区教育局关心支持下，学校于2011年规划，2013年一期工程开工建设，2015年初步建成，2015年9月学校整体迁入新校区。学校2015年通过南通市组织的教育现代化学校评估验收。目前，学校占地68256平方米，校舍建筑11幢，建筑面积34211平方米，绿化面积30000多平方米。设备按6轨18个班配备。学校建筑面积、生均用地面积、绿化面积都达到并超过了省定标准。学校重视校园物质文化建设，加强校园的整体规划设计，目前，学校正投入约190万元进行校园绿化及文化景观建设，努力做到寓无形的教育于有形的物质环境之中，保持“素朴循真，求实固本”的传统和精神，体现“三雅”文化的特质，通过校园环境直观感性地反映校园文化品位。
文山初中曾为我区农村初中教育的一面旗帜，在迁入新校区后，迎来了新的发展机遇。然而，千帆竞发，不进则退，争创通州一流初中的任务依然相当艰巨。学校应牢牢把握原有的办学传统和良好声誉，站在“十三五”新时期的节点，明晰思路，细化举措，实现跨越式发展，不负当地政府和人民群众的期盼。目前在办学中还存在一些问题或需要不断改进的地方。在学校管理和内涵发展上，要主动适应现代化学校管理体制改革的时代要求，以规范有效的管理激发办学活力；要科学梳理学校办学过程中传统文化的积淀，在办学特色的传承与发展上，进一步设计好学校文化建设的发展路径，尤其在“三雅”文化的特色创建上，要摒弃口号式的思维，注重实效，坚持全员参与，以活动为载体，成果呈现为目标，不断打造特色品牌；要开阔视野，在“互联网+教育”的背景下，充分利用高新区“圆梦谷”科技城这一得天独厚的地域资源优势，以校本课程建设为载体，提高特色建设的科技含量，提升教育品质。在教师队伍建设上，要确立教师是教育的第一生产力的意识，努力建立一支有师德规范、专业水准高，特别能战斗的教师队伍。但目前，学校的教师队伍数量、质量仍相对滞后于学校发展的需求，骨干教师培养等级不高，没有南通市级骨干教师及学科带头人，教师优课评比及基本功比赛获奖含金量不高。在学生培养上，仍然要注重学生全面发展、个性发展，在德育活动、社团活动、校园文化活动上，要有更加切实可行的措施并取得实际效果。在硬件方面，要注重校园绿化、美化和校园文化布置的科学性，并加快其进程；要提高现代化教育设施、设备的使用效率；要完善学校校园网站建设，使之成为现代化学校的对外宣传窗口。
我室对你校在接受发展性综合督导评估后的整改工作基本满意。希望全校上下坚持以“办人民满意的学校，做人民满意教师”为目标，弘扬素朴传统，以人为本，依法治校，文化立校，质量强校，教研兴校，成就教师，发展学生，再创佳绩。要以创建教育现代化和实施“十三五”发展规划为契机，以队伍建设为保证，以创新课堂为抓手，以现代信息技术应用为手段，以绩效考核为引领，脚踏实地，锐意进取，办有灵魂的教育，育有底气的学生，努力打造与高新区经济社会发展相匹配，“质量领先、充满活力、彰显特色”的通州区一流初中。
南通市通州区人民政府教育督导室
2016年3月20日
（报告督学：许圣祥
成帅祥） 
