关于西亭小学发展性综合

督导评估的回访意见

西亭小学：

　　受通州区人民政府教育督导室委托，通中教育督导责任区于2013年10月，对贵校进行了发展性综合督导评估，并以文件的形式下发了督导结果通知书。根据省、市教育督导有关规定，在区政府教育督导室的指导下，通中责任区于2016年3月18日组织部分区政府督学、责任督学，对你校进行了督导回访。主要听取了邵丽霞校长关于整改情况的汇报，开展了听随堂课、查阅资料、察看校园及教育教学设备、问卷、个别访谈等活动，我们总体感到，贵校从接受督导评估至今，能全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，坚持规范办学，教育教学质量不断提升，学校的各项事业取得了可喜的成绩。对教育督导结果通知书提出的意见和建议整改到位，成效显著。

　　一、优化师资结构，加速推动师生成长，给力学生全面发展。

　　学校以师资队伍建设为抓手，搭建成长平台，着力中青年教师培养，建立观课议课制度，组织教师积极参加听课诊断教研活动，做到听评结合，共同进步。邀请冯卫东等专家到校讲学，实现专家引领。积极承办区级和协作区专题研究活动，进一步提升教师的教育教学水平。建立“静远书友会”，引导教师学习教育理论，并定期开展交流活动，分享自己的读书收获和感悟。注重学生全面发展，学校成立了篮球、毽球等11个学生社团，培养了学生兴趣，丰富了学生的校园生活，促进了学生的个性发展。学校每年开展“读书节”、“体育节”、“书法节”、“艺术节”系列活动，让学生在活动中成长，在展示中提升。近三年，学校各项工作取得较好的成绩，素质教育成果得到社会认可，学校童话剧《海的女儿》获区一等奖，毽球队、乒乓球队参加区比赛均获一等奖。优秀教师队伍不断壮大，有南通市骨干教师一人，区学科带头人两人，区骨干教师一人，区教坛新秀一人，区教学能手一人，教师受区级以上表彰50人次。。

　　二、潜心课堂研究，推进教学改革，着力建构学的课堂

　　潜心课堂研究，深化“学的课堂”教学改革，以学促教，推进课堂教学模式转变，全面落实“限时讲授、合作学习、踊跃展示”十二字课堂教学基本要求，进一步推进高效课堂教学，提高学生参与度与教学的针对性和实效性。积极开展以课例研究为切入口，以课题研究为主线，以自我反思、同伴合作、专业引领为主要形式的校本教研活动，促进了教师专业成长。突出重点，聚焦毕业班工作，切实抓好毕业班教学研究工作，打造毕业班优秀教师团队。学校将培养“四有”教师作为教育管理的基础工程，砥砺师能，锤炼教学基本功，提升了教师教书育人的水平，教师参加比赛，有四人获南通市一、二等奖，有十五人获区等级奖，发表及获奖论文六十余篇，其中核心期刊六篇。学校承担省“十二五”规划课题《基于儿童立场的生态道德教育实践研究研究推进深入，研究成果丰富，目前已顺利结题。通州区“十二五”规划课题（两项），研究取得了丰硕成果，目前均已结题，并分别被评为“通州区优秀课题研究成果奖”一、二等奖。

　　三、以打造学校特色，开发校本课程，构建多元学校文化。

　　学校近年来，学校立足校情，依托地方资源，与时俱进，开发了西亭小学经典阅读类、民间艺术类、生态特色类、益智体育类四大系列，七套校本课程。依托省十二五规划课题《基于儿童立场的生态道德教育研究》，开发校本课程《飞舞的花朵》，使生态的理念深入师生的心田，外化在校园生活中，形成了独特的校园文化景观。坚持立德树人，开展多彩教育活动，促进了学生全面发展，构成了特有的活动文化。依托绿色教育品牌，逐步构建了亭小“和美教育”的文化框架，为进一步宣传学校形象，弘扬“和美文化”，学校通过公众微信号，亭小教育门户网站、晨星电视台等形式，向社会、家长、师生宣传学校，架起了学校、家庭、社会沟通的桥梁，“和美教育”的构建，为学校发展，增添了新的引擎和特色。

　　西亭小学有着深厚的文化底蕴，有着优秀的办学传统，有自己的办学理念，然而处于教育改革发展和继往开来的历史节点上，学校要实现新超越，还需加倍努力，目前学校发展还存在着一些不尽如人意的地方，教师结构不尽合理，英语、艺体学科的专任教师不足，优秀教师占比和层次还需提升。按照省教育现代化标准，学校在师机比、生机比、功能室、图书等严重不达标，学校要主动作为，尽快促成“十二五”规划中2017年建教学楼项目的落实。继续加强绿色教育品牌建设，提升品牌品质，实施文化立校、质量强校、特色兴校战略，让“和美”教育成为教师成长、学生成才、学校发展的新动力，提升西亭小学的知名度和美誉度。我们对西亭小学的发展充满信心和期待。

　　责任区对贵校在接受发展性综合督导评估后的整改工作表示满意，希学校认真贯彻以师生为本的发展理念，关注师生生命成长，全面提升教育管理质量和教育核心竞争力，再创学校更加美好的明天！

通中教育督导责任区督学组

2016年3月21日

（报告督学：瞿平）