关于五甲小学发展性综合
督导评估的回访意见
五甲小学：
受通州区人民政府教育督导室委托，通北教育督导责任区于2009年5月14日，对你校进行了发展性综合督导评估，并以文件形式下发了督导结果通知书。针对督导结果通知书中提出的意见和建议，你校认真加以研究，有机地融入学校“十二五”发展规划，积极落实整改措施。按照今年年初督导室集中开展义务教育督导回访通知要求，你校及时向区督导室和通中教育督导责任区报送了“整改报告”。
根据省、市教育督导有关规定，本责任区于2016年3月30日组织部分区政府督学、责任督学对你校进行了督导回访。主要听取了曹卫东校长关于整改情况的汇报，开展了随堂听课、查阅资料、察看校园及各功能室、问卷调查、个别访谈等活动。总体感到，你校从接受督导评估至今，能克服困难，奋发图强，学校事业有了新的快速发展，对督导结果通知书中提出的意见和建议整改落实到位，办学成效明显，实现了预定目标。
一、加大创建力度，育人环境不断优化。
五甲小学的前身系“九年一贯制”五甲学校，2009年9月，根据区政府教育布局调整，五甲学校初中部并入二爻中学，小学部独立建制。由于地方经济薄弱，历史欠帐过多，校舍破旧，设施陈旧，操场泥泞。面对困难，几任校长率领全体教职工迎难而上，紧紧抓住“六有”工程、“四配套”工程、校安工程及教育现代化创建等发展机遇，乘势而为，一着不让，先后兴建了教学楼、综合楼、师生食堂、塑胶场地等，校园环境得到根本性改变。学校生均建筑面积11.99平方米，生均活动面积9.63平方米，生均绿化面积8.81平方米，均符合江苏省义务教育学校办学标准。校园布局合理，各功能室齐全，设施设备装备到位。2015年，学校顺利通过了南通市教育现代化验收。
二、注重队伍建设，业务能力不断提升。
重视班子建设。学校秉承公开、平等、竞争、择优的用人机制，于2012年12月组织了学校中层领导竞聘工作，选拔建立了一支由10人组成的干部队伍。这支队伍富有生机与活力，工作勤勉，乐于奉献。学校领导能够深入课堂，带头上课，起到了表率作用。教学管理人员能蹲点到班，听课、评课，指导一线教师备课，做到制度化。重视业务培训。以建立学习型教研组为目标，健全学习制度，有计划地组织教师学习课程标准，开展教材分析会。搭建教师成长平台。一方面，做好“请进来”的工作。近年来，学校邀请海安县实验小学副校长，江苏省小学数学特级教师许卫兵来校做讲座；两度邀请通中督导组王志华校长为全校教师做书法讲座。另一方面，做好“走出去”的工作。学校与常熟市新区小学结为友好学校，两校间开展了教学、科研合作交流活动，每学期定期安排教师到结对学校，或者邀请结对学校的教师来学校上教研课。学校以课堂教学为主阵地，开展教学研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面。积极开展课题研究。学校有市立项课题《提高课堂教学有效性策略、方法研究》、《农村小学德育软环境建设与研究》两项，省级教研课题《基于儿童立场的语文教学实践研究》一项。市立项课题《提高课堂教学有效性策略、方法研究》已于2013年6月结题，《农村小学德育软环境建设与研究》课题于2015年11月申报结题。许多教师通过课题的研究，教科研意识与能力得到了进一步的加强。
扎实的工作举措，一系列活动的开展，更新了教师的理念，拓宽了教师的视野，增强了教师的业务能力。近年来，学校老师撰写的专业论文在南通市级以上刊物发表或获奖的有十多篇。学校共有区级骨干教师2名，教坛新秀2名，教学能手4名，区级骨干教师数占专任教师比为24%。徐建春、曹张伟在青年体育教师基本功大赛中荣获一等奖。
三、推行“问学课堂”，教学改革不断深化。
学校贯彻落实南通市教研室关于课堂教学“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的十二字方针精神，深化课堂教学改革，倾力推行“问学课堂”教学模式。学校借鉴兄弟学校成功的教学模式“问学模式”经验，结合学校教学实际，提出并推行“问学课堂”教学模式，将课堂教学设计为“预学”、“问学”、“用学”三个环节，并以此作为抓手，采取由点及面的方法，从年级搞试点到全校进行推广，从主要学科的课堂改革到其他学科齐头并进。教学工作重心放在“问学课堂”打造上。备课以“问学课堂”模式为蓝本，重视“预学”、“问学”、“用学”三个环节的课堂设计。教学部门安排教学巡查，不定期检查“问学课堂”的践行和落实情况，关注学生听、说、问、做等方面的表现。及时召开“问学课堂”研讨会，分析情况，寻找解决问题的策略，帮助教师提高“问学课堂”的执行力。经过一段时间地努力，课堂教学有了明显地改善，初步实现了教师角色转换，突出了学生的主体地位，促进了教与学的方式的根本转变，提高了课堂教学质量。
四、打造特色课程，学生素质不断提高。
学校开发了“文明礼仪”校本特色课程，编排了《文明礼仪》简明教材，确保校本课程实施质量。营造“文明礼仪”育人氛围。教学楼的墙壁上都围绕“文明礼仪”这一主题精心选择相关资料进行布置，学校宣传栏以及各班每月一期的黑板报都安排有“文明礼仪”专题内容，每周一次的红领巾广播台也都有文明礼仪小故事栏目。开展“文明礼仪”实践活动。每学期制订“文明礼仪”主题教育活动计划，开展“文明礼仪”故事演讲比赛，“文明礼仪”手抄报比赛,学期结束时开展“礼仪之星”等总结评比活动。回访中，督评组感到五甲小学学生讲文明、懂礼貌，这是学校“文明礼仪”校本特色课程建设的成果。2012年5月学校通过了通州区特色学校的验收。2015年4月，学校承办了通州区“江海之光”课堂教学培训暨课外阅读推进活动。
学校开齐开足国家课程。依据《国家学生体质健康标准》，按照“通州区中小学阳光体育运动综合考评”要求，扎实开展“阳光体育”活动。除认真上好体育课程外，注重大课间体育活动质量，做到全体师生齐参与，确保学生每天在校有一小时的体育锻炼。学校还深入开展生态文明教育，强化学生节能环保意识，在区级绿色学校创建的基础上，积极创建省、市级绿色学校。学校开设了呼啦圈、书法、围棋、竖笛等社团，满足学生个性化成长的需求。近年来，学校荣获通州区阳光体育运动会中小学男子三人制篮球比赛一等奖、兵乓球比赛一等奖，通州区第三届小学生围棋锦标赛团体赛一等奖。
学校“十二五”各项工作圆满收官。为了“十三五”发展规划进一步修订与贯彻落实，保证学校事业科学发展，建议学校践行“五大理念”，加强区内外开放交流，更新教育观念，创新教育方法，拓宽办学思路。鉴于学校教师年龄结构、专业结构不尽合理，部分学科教师紧缺的情况，在请求教育局给予倾斜的同时，要积极走自我建设之路，完善考评机制，加大培养力度，进一步提高教师队伍的整体素质，实现市级以上名师零突破。全校上下要牢固树立质量意识，继续深化教学改革，不断完善“问学课堂”模式，确保课堂教学优质、高效。学校的“文明礼仪”教育和“书香校园”建设已初见成效，在保持原有基础上要进一步丰富其内涵，使之成为对外宣传的窗口。
责任区对你校在接受发展性综合督导评估后的整改工作表示满意，希望学校以“十三五”规划为统领，以提高质量为核心，队伍建设为关键，立足本校实际，坚持特色办学，提升学校品质，把学校成为人民满意、社会赞誉的现代化农村学校。
通中教育督导责任区督学组
2016年4月6日
（报告督学：瞿 攀）
