通州区通北教
育督导责任区
通北教督 [2016]19号
关于向五窑小学下发素质教育督导考核
回访意见的通知
五窑小学：
现将《关于五窑小学素质教育督导考核的回访意见》印发给你校，请结合回访意见，继续秉承“让五小孩子享受城镇孩子同等教育”的办学理念，按照区局“学的课堂”推进要求，积极探索“学的课堂”教学模式，健全校本推进机制；进一步倾力打造活动文化课程，不断提升学校特色办学的影响力。
通州区通北教育督导责任区督学组
2016年5月27日
抄送：通州区教育局、区人民政府教育督导室，石港镇人民政府，
各教育督导责任区，通北片各义务教育中小学校。
关于五窑小学素质教育
督导考核的回访意见
五窑小学：
通州区人民政府教育督导室和通北督导责任区于2015年4月14日和16日，对你校进行了素质教育督导考核，并以文件形式下发了《通州区五窑小学素质教育督导考核报告》。针对督导考核报告提出的存在问题和整改建议，你校能及时研究，认真抓好整改落实，并根据通教督【2016】1号《关于开展义务教育中小学校督导回访的通知》要求，及时向督导责任区报送了整改报告。
根据省市教育督导有关规定，通北督导责任区于2016年5月26日组织部分区政府督学、责任督学对你校进行了督导回访。听取了孙光星校长的整改自评报告，开展了听随堂课、查阅资料、察看校园以及教育教学设施设备、问卷调查、个别访谈等活动。我们总体感到，你校从接受素质教育督导考核以来，经过一年多的积极整改，取得了一定成绩。
一、围绕特色，开发校本课程。
一年来，学校积极围绕“活动文化”特色建设开发校本课程，使校本课程成为促进学生健康成长的抓手。一是强化少先队活动文化的课程意识；二是推进少先队活动课进课表；三是建立少先队活动课教科研制度；四是注重少先队活动特色品牌建设。近年来，学校少先队大队部先后组织开展了“礼仪五小，健康成长”第三届读书节活动、“非凡梦想，童星闪烁”庆六一文艺汇演及丰富多彩的社团活动。《背水的苗家小姑娘》在区第六届校园艺术节展演中荣获一等奖，郭赵佳的童谣作品荣获首届“童声里的中国”成长的歌谣创作大赛省级三等奖。
二、健全机制，加强教学管理。
近年来学校制订了《教学“六认真”管理规范》、《推进高效课堂的实施意见》、《“三组一办”管理细则》等教学常规管理制度，把教研组、备课组建设作为加强教学管理的重要手段。全校按学科分为四个教研组和六个备课组，定期定时开展学科教研和集体备课活动，并且将集体备课“组内优质课评比”及“优秀教研组”、“优秀备课组”评比，作为每学期教学常规管理的固定动作。日常教学管理中做到“三抓”：一抓备课，固化集体备课、细化二次备课、强化课后反思；二抓上课，把“精当的目标”“精选的内容”“精心的设计”“精致的评价”落实于课堂教学之中，培养学生认真倾听、踊跃展示、大胆合作的学习习惯；三抓评价，进一步完善课堂教学评价制度，把关注的重点由“教师教得怎样”向“学生学得如何”转变，关注常态下的教师课堂。
三、搭建平台，提升师资素质。
一年来，学校注重加强教师队伍建设，不断提升师资素质。学校先后邀请金沙小学、石港小学、盐城市射阳县码头小学等校名师来校作专题讲座，开设示范课。先后和这些名校开展了“作文教学” “写字教学” “数学复习专题”“英语教学专题”“班级管理沙龙”等校际研讨活动。
学校把开展读书活动作为提升教师职业素养的重要举措，每年从公用经费中拿出人均80元，为教师订阅教育教学杂志，每年为教师购买一本教育专著。先后开展了《身为教师》读书交流会、“生活·教育·收获”诗文吟诵会等读书活动。学校还采取“走出去，请进来”的方式，促进教师专业成长，近年来，先后派出数十人次到如皋、如东、南通、苏州、无锡等名校参观学习，拓宽教师视野。先后开展了“教师教学基本功比赛”“语文教师下水文比赛”“数学教师解题能力比赛”“英语教师口语比赛”“教学反思评比”等各种校内比赛活动，有效促进了教师教育教学技能的提升。学校坚持开展以团队考核为主体的“和谐办公室”“优秀教研组”“优秀备课组”“优秀导护组”评比，以个体考核为主体的“专业成长之星”“教学六认真”“星级班主任”等评比，以上评比均纳入绩效考核体系，从制度层面激励促进教师自我成长。一年来，名优教师占专任教师的比例由17.4%提高到26.1%。
学校自从2015年接受素质教育督导考核以来，对照存在问题积极整改，促进了学校的可持续发展。然而学校在深化素质教育、提升办学质量、推进新课程改革的征程上仍任重而道远。目前在办学中还存在一些问题或需要不断改进的地方：一是“学的课堂”推进有待进一步深化；二是教师学科结构不尽合理，无音乐体育专业教师；三是少先队活动校本课程有待进一步深化完善，活动文化课程的序列化水平尚需不断提高。
本责任区对你校在接受素质教育督导考核后的整改工作比较满意。希望学校秉承“让五小孩子享受城镇孩子同等教育”的办学理念，按照区局“学的课堂”推进要求，积极探索“学的课堂”教学模式，健全校本推进机制；进一步倾力打造活动文化课程，不断提升学校特色办学的影响力。
通州区通北教育督导责任区督学组
2016年5月27日
（报告督学：严锦良）
