现在是: 2025-07-10 04:54:28 星期四  设为首页  加入收藏
 网站首页  学校信息  德育教育  教学科研  资源共享  教师风采  学生园地  家长学校  督导工作 
 教案设计  精致课件  练习资料  软件下载 
  资源共享 更多>>
六年级第二学期科学实验计划
五年级第二学期科学实验计划
四年级第二学期科学实验计划
三年级第二学期科学实验计划
中小学课外阅读指导目录(2020)
认识扇形统计图
六下数学扇形统计图练习课
认识扇形统计图
六下第一单元测试卷
 
您是第 位访问本网站的人
当前在线人数 0
 
  教案设计
当前位置: 网站首页 > 资源共享 > 教案设计 > 正文
 
除法和加、减法的混合运算
2022年06月13日 14:24    作者:  编辑:shaosuhua  浏览:

忠义小学“疑学”课堂导学案

课题名称

2课时:除法和加、减法的混合运算

学科

数学

年级班级

三年级

备课教师

学习目标

1、使学生结合解决两步计算实际问题认识并掌握综合算式,含有除法和

加、减法的两步混合运算的运算顺序,能按运算顺序正确计算混合运算的得数;

能根据计算规则估计一些两步计算得数的大小,能列综合算式解答两步计算实

际问题。

2、使学生能联系解决问题的计算过程体会混合运算的相应顺序,能联系计

算过程归纳、概括乘法和加减法混合运算的顺序,增强归纳、概括的能力,提

高运算能力。

3、使学生感受数学的发展,体会数学学习新的收获,增强对数学学习的兴

趣和信心,培养认真计算和按规格认真书写,以及有错就改的学习习惯。

重难点

含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。

教学准备

课件

一、自学生疑

1、 预学教科书第36页例2和试一试.

2、 计算。45+15×2 40-12×3

二、合作探疑

1、交流计算过程:45+15×2 40-12×3

提问:乘法和加、减法混合运算,是按怎样的顺序计算的?

2、引入新课。交流:我们已经知道,乘法和加、减的混合运算,要先算

乘法。那如果是除法和加、减法的混合运算,又要怎样算呢?这就是我们

今天学习混合运算。

二、学习新知

1、学习例题。

1)出示例2主题图。

让学生观察图中能知道什么,说说有些什么,各是多少元。

求买1支钢笔和1个订书机多少元,要怎样想,说说数量关系式,要先算

什么。

2)引导列式。

你能列综合算式解答吗?(板书算式)还有不同列式的吗?说说也能列出

哪个算式。(板书算式)

3)思考计算。  

提问:上面两个算式都应该先算哪一步?和同桌交流。

为什么要先算除法?说明:在这两个算式里,都是先算的除法这一步,这

是因为要先算出1支钢笔的价格,才能和1个订书机价格相加,求出买1支钢

笔和1个订书机一共要付多少元。

2、完成“试一试”

1)读题,说出数量关系式。

2)列出综合算式,解答。

3)交流:你是怎么列式的?先算哪一步?为什么先算除法?

4)说明:求1和水彩笔比1支钢笔贵多少元,用1和水彩笔价格减1

支钢笔价格,所以要先算除法计算出1支钢笔的价格,再算减法得出问题结果。

3、 归纳运算顺序。

观察上面的几个算式,你发现在除法和加法、减法混合运算的算式里,都

是先算什么的?

小结:大家的发现就是数学上的规定:像上面这样,算式中有除法和加法、

减法的,应该先算除法,再算加法和减法。

三、展示释疑

1、做想想做做第1题。

让学生把先算的一步画线表示出来。(学生独立完成)

追问:在除法和加法、乘法和减法的混合运算里,先算什么?

2、做想想做做第2题。

让学生计算前两题,指名两人板演。

检查并提问:这两题有除法和加法、减法混合运算的算式中,都是先算的

什么?

3、做想想做做第3题。

1)让学生同桌先估计每组哪题得数大一些,说出自己的理由。

估计哪个得数大一些,可以看先算的哪一步,想想这一步的得数,再找到

计算不同的一步,比一比、想一想,得出估计的结果。

2)我们估计到底怎么样呢?计算再比较。

4、做想想做做第5题。

1)说说已知条件和问题。

第一个问题的数量关系式是什么?

你能根据数量关系式列出综合算式解答吗?你是怎样列综合算式的?

说明:列综合算式解答实际问题,可以先想数量关系式,看要先算什么;

然后可以像这里一样,对应数量关系式里的需要的条件,列出综合算式来解答。

第二个问题可以先想数量关系式,列出综合算式。

提问:根据上面的条件,你还能提出什么问题?小组讨论。

5、提问:这节课学习的是哪个混合运算的运算顺序?你有哪些收获?计算中有什么想提醒大家的?

6、 完成想想做做第2题后四道题计算和第4题。

7、 补充习题第32-33页。

 

二次备课(调整)

 

 

 

教后反思

 

网站声明:转载或引用本文,须注明本文出处,违者必究

 

苏ICP备11012358号-1