忠义小学“新教育·缔造完美教室”实施方案

教室，一个创造奇迹、演出故事的地方。随着新教育实验的深入推广，我们所有班主任都应该积极行动，朝向“缔造完美教室，书写生命传奇”的实验里程碑不断迈进。

本着对“完美教室”的理解，我校计划从以下几个方面实施：

【朴素理想】

让教室成为每一个师生温暖的家，让每一个师生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个师生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。

【构建愿景】

让教室成为每一位师生的幸福乐园。

【缔造目标】

1．把教室建成图书馆，是阅览室；

2．把教室建成实践场，是探究室；

3．把教室建成操作间，是展览室；

4．把教室建成信息资源库，是教师的办公室；

5．把教室建成习惯养成地，是人格的成长室；

6．把教室建成共同生活所，是生命的栖居室。

【指导思想】

以“新教育”理论为指导，以学校“新忠义”文化创设为背景，关注班级这个最基本的管理单位，为学生营造快乐学习、全面发展的良好环境，为教师提供幸福生活、专业发展的良性平台，让师生在和谐的教室里创造出生命的传奇。

【主要内容】

缔造完美教室是新教育的重要内容。以班级文化构建为总体目标的“完美教室”首先要有自己班级明确的愿景、使命、价值观，有自己的班训、图腾、班级标识，有丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理。教师、学生、家长共同参入设计、规划、实施，共同参入、共同体验，争创学校完美教室。

完美教室由五部分组成。包括班级文化建设、班级课程开发、学生常规管理、班级数码社区建设和特色实践活动五项内容组成。

【建设步骤】

一、宣传学习发动筹备阶段（2019.9）

1.组织所有班主任和有构建意愿的老师利用业务集体学习时间和个人空闲时间，不断学习并提升自己对构建“完美教室”的理论认识，用理论武装自己的头脑。

2．组织班主任进行案例的研究和学习，以成型的优秀案例引领教师走近“完美教室”。

3．定期推荐相关网站、文章和书籍给班主任，充分发挥班主任自学的灵活、高效优势，让部分班主任先行一步。

二、缔造完美教室实施阶段（2019.10—2020.6）。

（一）班级价值系统建设（2019.10.18前完成）

1．有富有寓意的班级名称，在班级名称基础上产生班级精神。

每一个班级要在全员参与的基础上，结合班级实际命名一个独特而富有寓意的班名。班级名称不仅仅是个代号，更多的则是凝聚的一种信念、一种理想。要符合学生的生理心理和年龄特点，要体现自身班级的特点，要有借鉴更有创新。

2．有简约美丽的班级标识。

根据班名和班级精神设计出班级标志，设计的班级标志要简约，而且让班级里全体师生共同参与设计，再根据草稿进行适当的美化确定。

3．有一致认同的班级目标。

每个班级都要有一个“我们憧憬”，它是班级的目标，也就是班级的努力方向；“我们承诺”是班级的行动指引。

4．有促进发展的班级公约。

在全员参与讨论的基础上，在不违反《小学生日常行为规范》等法律法规的基础上制订出以人为本的班级公约，并努力让遵守班规的行为体现在每一个细节中。

（二）班级精神家园建设（2019.10-2020.6）

1．有共建共管的班级群（2019.9.10前）

各班要充分利用班级微信群、QQ群（鼓励建立班级博客）等充分调动本班学生及其家长全员参与、共同经营，让班级群成为全班学生、家长和所有任课教师共同的精神家园。

2．有定期自编的班级刊物（2019.12.30前）

班刊要有一个别致的名字，内容可以是班级人物介绍、新闻广角、阅读故事、班级生活叙事等内容，在激发学生们积极向上的同时，带给学生们无限的收获和喜悦，并以此作为家校联系的桥梁之一。每学期至少出刊一期，不设上限。低年级学生可以发动学生家长参与，高年级学生可尝试电子排版后交付学校印刷。

3．有定期更换的展示平台（2019.10-2020.6，每学期检查1次）

各班要定期更换室内外的展板，教师要舍得放手，要努力做到让每一个孩子都亲自动手剪一剪、画一画、贴一贴，锻炼孩子的动手能力，更要让孩子在参与中获得为班级服务所带来的快乐。除此之外，教师要动员学生用自己的作品（孩子的生活照、植物等）装饰教室，让每一面墙壁都会说话，让教室成为文化气息浓厚又绿意盎然的场所。

（三）班级全人课程建设（2019.10-2020.6）

1．主题节日活动规划。根据民风民俗、重大节日等统筹规划，平均每月进行1次主题活动，并注重活动成果的积累和总结。

2．特色实践组织。经学校批准，班级可组织每学期一次由全体学生、并积极欢迎学生家长集体参加的“社区实践”、“班级开放展示日”等实践活动。在活动中，全员参与，共同实践、共同活动、共同体验。

3．大阅读课程建设。

每个班级要坚持以“主题阅读——主题实践——主题展示——主题反思”的基本范式精心设计；坚持与品德与生活、综合实践活动、节日活动，以及学生的日常生活、学习和班级主题活动紧密结合。

4．社团活动课程建设

学校鼓励所有学生参与少年宫活动课程，着力打造学生的艺体特长，力争让全体学生在艺术和体育方面的能力都能得到和谐地发展。

（四）班级文化体系建设（2019.10-2020.6）

1.各班要高度重视班级中的各类仪式、节日和庆典活动，要有班级自己的节日。

另外要隆重对待学生生日。各班班主任要在学生生日当天早晨，利用晨会时间用集体诵诗等形式为学生送上祝福。另外，各班要根据班级实际，积极以班级为单位自发地开展师生、家长共同参与的教育活动，扩大教育的影响力。

2.班级特色文化建设

各班充分挖掘班级潜力，确定好一个富有个性的特色项目进行深度研究和实践，努力形成一个体系，使之成为学校的唯一，乃至通州区的唯一。

（五）班级成长纪念册档案建设（2019.10-2020.6，每学期结束前学校统一检查）

各班自己设计出具备班级特色的“班级成长档案”，内容可以包括：目录、班主任寄语、主题活动（班主任自主设计内容，可以在每一个主题活动之前进行简约的文字说明，每一张活动照片后附上一句简洁、生动的语言，每一个主题活动后要配上教师、学生和家长的成长故事，见证教育活动的效果和师生、家长的成长）等。

三、缔造完美教室总结阶段（2020.6-2020.7）。

在经过近一年的实施过程后，对此项目进行总结。编制班级价值系统建设、班级精神家园建设、班级全人课程建设、班级文化体系建设、班级评价体系建设、班级成长纪念册档案建设六项内容的文字材料汇编。

【考评办法】

学校将根据本实施方案按板块、分类别制定工作考评办法，包括班级文化建设、班级课程开发、学生常规管理、特色实践活动等方面进行评选、每学期进行综合评选选出完美教室，凡是被评为完美教室的班主任在绩效考核、评优评先等方面学校优先考虑。学校定于每学期末召开一次专题总结表彰大会，以表彰先进、激励后进，促进我校的教育教学工作再上新台阶，再创新辉煌！