学习内容

练习四

课时安排

学习目标

   1.通过练习进一步掌握三位数除以两位数的口算、估算及笔算，能够熟练地进行试商和调商。

   2. 在计算练习中，逐步培养学生观察思考的习惯。

   3．用所学知识解决一些实际问题，培养学生应用知识的意识与能力。

学习重难点

教学重点：进一步掌握三位数除以两位数的口算、估算及笔算。

教学难点：掌握三位数除以两位数的口算、估算及笔算。

学习准备

学习过程

二次调整

一 、预学促疑

1.师生谈话：前几节课我们学习了除数是两位数的除法，你有什么收获？

   师生谈话导入，复习调商。

 2.教师引导学生举例说，并出示课题。

二、合作探疑

1．练习四第9题

独立完成计算。

相互交流：每组中的两题有什么不同？

通过计算和比较，使学生明确在初商与除数的乘积大于被除数时；或是余数比除数大或是等于除数的情况下需要调商，在什么情况下要把初商调大，什么情况下要把初商调小。

2．练习四第10题

（1）独立计算，并检验。

（2）有错误的先说说错误原因，再订正。

分别比较每组题的试商、调商的过程，帮助学生进一步明确什么情况下初商可能偏大，什么情况下初商可能偏小。

3．练习四第11题

独立完成填写。

相互交流 ，互相检查订正。

三、互动质疑

1.练习四第12题

导学单：

1．先独立读题，独立解答。

2．小组交流：你是怎样想的？

3.教师小结。

4.修改错误的答案。

点拨：这里第一次出现除数各位是5的情况，如果有学生把35看作30来试商，也是可以的。但是，习惯上要把35看作40来试商。

2.练习四第13题

（1）先独立读题，独立解答。

（2）小组交流：你是怎样想的？

（3）修改错误的答案。

点拨：第13题的第（2）题，可以根据两地之间的公路长度和第（1）题求出的时间，提出用除法计算的问题，也可以根据不同的交通工具速度之间的倍数关系，提出用除法计算的问题。

四、精讲释疑

有一块长方形果园，共480平方米。其中130平方米栽苹果树，剩下的栽25棵梨树，平均每棵梨树占地多少平方米？

思考：解答这道题目的关键是什么？需要注意的是什么？

三、全班交流，提炼建摸。

反思

年级

四

学科

数学

主备教师

执教教师

学习内容

简单的周期

课时安排

学习目标

   1.使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中事物的排列规律，能根据规律确定某个序号代表的是什么物体。

   2.使学生经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、计算等解决问题的不同策略，积累数学活动经验，感悟基本数学思想，感受数学思考的条理性。

   3.使学生在探索与发现规律的过程中，体会数学与日常生活的联系，增强学好数学的自信心。

学习重难点

教学重点：发现周期，体会它的确定性，并能根据实际情况选择合适的策略解决简单的周期现象中的数学问题。

教学难点：计算策略中，确定几个物体为一组，怎样根据余数来确定某个序号代表的是什么物体或图形

学习准备

学习过程

二次调整

一、 预学促疑

1．创设情境，提出问题

学生观察主题图，小组合作交流

提问：图上的场景美吗？为什么看上去那么漂亮？盆花、彩灯和彩旗的摆放有怎样的规律？

2．发现规律，揭示课题

谈话：通过观察，我们发现这三种物体的排列都是有规律的，它们都是一组一组有规律的出现，并且每组都按一定的顺序排列。我们通常把这样的现象称为“周期现象”。

二、合作探疑

1．探究盆花的排列规律

自主学习导学单1：（时间：8分钟）

（1）几盆花为一组，按什么顺序排列的？

（2）用自己能够理解的方式表示规律，写一写或画一画。

提示：可按顺序把盆花的颜色列举出来，并一组一组的连一连；也可用图形或符号代替盆花，再一组一组的圈一圈。

（3）用自己的语言描述规律。

指出：既要对规律进行一般性的描述，也要对每组中物体的对应关系进行分析。

如：每3盆一组，每组都是按“蓝花、黄花、红花”的顺序排列的；每3盆一组，每组的第1盆是蓝花，第2盆是黄花，第3盆是红花。

2．进一步探究排列规律

自主学习导学单2：（时间：6分钟）

（1）按照盆花的排列规律，第19盆花是什么颜色的？

（2）你是怎么想的？与同学交流。

指出：18盆花正好是6组，第19盆是第7组的第1盆，是蓝花。

引导：一般都用除法计算解决这一类的问题。

3、深入探究，归纳规律

（1）探索彩灯的排列规律

彩灯是按什么规律排列的？第20盏是什么颜色？第23盏呢？

指出：先确定每组中彩灯、彩旗的对应关系，再解答。

（2）探索彩旗的排列规律

彩旗是按什么规律排列的？第26面旗是什么颜色？第28面呢？

（3）学生自主练习，全班交流。

三、互动质疑

1、用△、□和○这3种图形设计一个按周期规律排列的图形序列。

指出：关键是确定一组图形的排列顺序。以后的每一组图形都必须和第一组完全相同。

2、创编题

有20颗珠子按照2黑3白的顺序排列，其中白珠有多少颗？

四、精讲释疑

完成《课课练》第21页第一、二题。

提高题：2014年1月1日是星期三，这一年的2月1日是星期几？

反思