一 、预学促疑 1.过渡:在上新课之前,老师请同学们回答几个问题。 (1)提问:谁能说一说,老师站在你们的什么位置? 学生根据生活经验可回答出:前面。 (2)追问:看一看,粉笔盒放在什么地方? 学生观察后回答:讲桌的上面。 (3)再追问:你的右边是谁? 学生自由举手汇报。 2.引导:刚才,同学们回答了老师提出的三个小问题,你们是如何知道问题的答案的呢? 学生自由回答,教师指出:通过观察物体,我们可以知道物体的形状、位置等信息。今天这节课,我们就来学习“观察物体”。 板书:观察物体(一)。 二、合作探疑 教学例1。 1.了解前面、右面和上面的含义。 出示投票箱,放在讲桌上,把有“投票箱”三个字的那个面正对着学生。 (1)提问:哪个面是投票箱的前面?请指出来。 学生自由举手回答并指出:正对着我们这个面是投票箱的前面。 (2)追问:哪个面是投票箱的右面?请指出来。 引导:投票箱的右面是相对于观察人来说的,所以指的是你们的右面。 引导学生回答并指出:投票箱靠我们右手这边的那个面是右面。 (3)再追问:哪个面是投票箱的上面呢?请指出来。 学生自由举手回答并指出:投票箱上边的那个面是上面。 (4)引导:现在,你们理解前面、右面和上面的含义了吗? 师生共同归纳:正对着我们的那个面,叫作前面;我们右手边的那个面,叫作右面;物体上边的那个面,叫作上面。 2.观察前面、右面和上面的形状。 (1)观察前面:请同学们仔细观察,现在正对着你们的是投票箱的前面,看清楚投票箱的前面是什么形状? 让学生观察一会后,把投票箱的右面转个方向,正对着学生。 (2)观察右面:现在,老师把投票箱的右面转过来,正对着你们,请大家仔细观察投票箱的右面是什么形状? 再让学生观察一会后,把投票箱的上面转个方向,正对着学生。 (3)观察上面:现在,老师把投票箱的上面转过来,正对着你们了,请大家仔细观察投票箱的上面是什么形状? 学生观察后,老师课件出示三幅图片。 (4)提问:这三幅图片分别是从哪一面看到的? 学生根据刚才观察到的情况,自由举手回答。 3.指导观察方法。 (1)提问:刚才老师为了方便同学们观察,所以把投票箱转个方向来让大家观察它的右面和上面,但是正确的观察方法应该是怎样呢?谁能做个示范。 学生举手上讲台示范观察,教师注意学生观察的位置、方向是否正确,并适当讲解。 (2)追问:说一说,刚才的同学分别站在什么位置观察投票箱的前面、右面和上面的? 根据学生的回答指出:“从前面看”要站在投票箱的前面观察;“从右面看”应该站在投票箱的右边观察;“从上面看”应该紧靠着投票箱的前面,低头往下观察。 (3)再追问:谁能说一说,在观察物体时要注意些什么? ①学生独立思考后,小组交流观察时的注意事项。 ②小组选派代表汇报。 根据学生的汇报归纳:观察物体时,视线必须垂直于要观察的那个面的中间,目光与所观察的物体保持平行,才能准确观察这个物体的形状。 三、互动质疑 1.完成教材第32页“练一练”第1题。 要求:把文具盒放在桌上,和同桌互相指一指文具盒的前面、右面和上面。依次观察,看看各是什么形状。 2.完成教材第32页“练一练”第2题。 教师给每个小组发放涂有红、黄、绿三种颜色的长方体和正方体各一个。 (1)观察正方体:请同学们把正方体按教材中的样子摆放在桌子上,观察它的前面、右面和上面各是什么颜色。 学生操作、观察后,自由举手汇报:正方体的前面是红色,右面是绿色,上面是黄色。 (2)观察长方体:请同学们把长方体按教材中的样子摆放在桌子上,观察它的前面、右面和上面各是什么颜色。 学生按要求摆放长方体,观察后回答:长方体的前面是黄色,右面是红色,上面是绿色。 |