新苏教版一年级上册健康教育教案
1、我要当个小学生
教学目的要求
强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。
教材重点难点 指导学生进行心理健康教育。
教 具和学 具：教学挂图
教学过程
(出示挂图，即第一组图，或指导学生观察课本插图)
师：同学们，你们看图上画了些什么?右上方圆形图画的是什么地方?他们是什么人? 在干什么? (让学生根据图上的内容发言，使学生知道是幼儿园小朋友在上课)
师：这是幼儿园小朋友在上课，他们围坐在桌子四周画图画。 那右下方那幅图画的是什么地方，他们是什么人?在干什么呢? (让学生根据图上的内容发言，使学生知道是小学生在上课)
师：对了，这是我们小学生在上课。 过去你们是幼儿园的小朋友，今天你们是小学生了。你们知道小学生和幼儿园小朋友 有哪些不一样吗? (让学生自由发言，强化他们“小学生与幼儿园小朋友有许多不同”的意识)
师：你们以前是幼儿园的小朋友，今天则是个小学生了。好，大家跟我一起把第一句话说说：“以前我是幼儿园的小朋友，今天我是个小学生了。” (学生跟着说)
师：同学们说得不错，说的时候，“小朋友”要说得轻一点，小学生”说得重一点。(教师示范，学生跟着学)
师：今天你们都是小学生了。那小学生应该怎样做呢? (出示第二部分第一组图或指导儿童观察课本插图)
师：看看这幅图，你从图中知道了些什么? (学生自由发言。指导学生从图中理解在学校要有礼貌这个基本要求，注意学生发言的 完整性)
师：图中的小学生有礼貌，早晨到校，见到老师鞠躬，行礼。这是我们小学生应该做到的。好!大家来跟我说：“早晨到学校，见到老师、同学问声好。” (出示第二部分第二组图或指导学生观察课本插图)
师；同学们再看这一组图，从他们正在做的事中你又知道了些什么呢? (组织学生发言，使其明确这是小学生在上课和做作业) 师：图上画的是上课的情形。上课是我们小学生每天都要做的事，上语文课，上数学课，上科学课，上体育课，上美术课……那我问你们，你们怎么知道什么时候该上课了呢? 生：听到上课铃声就知道要上课了。
师：对了。幼儿园和学校不一样。幼儿园上课、下课没有铃声，上课没有桌子。学校就不同了，上下课有规定，一打铃大家都上课，再一打铃大家又都下课。每一堂课，老师都要教会你们一点本领。今天学一点，明天学一点，天天学，日积月累，学到的知识增加了，学到的本领也增强了。老师每天都有要让你们学会的知识。那么你们怎样才能学会呢?这就要求我们小学生上课要专心听讲，认真完成作业。大家一起跟我说说：“上课要专心听讲，要认真做作业。” (出示第二部分第三组图或指导学生观察课本上的插图)
师：大家看看这两幅图，从图中你知道了些什么? (指导学生发言，使同学们明确课间在操场上要做有益的活动，要讲究卫生，要积极整理教室)
师：你们说得不错。下课了，我们在操场上玩，人很多，因此要注意安全，不要追跑、打闹，要做有益的活动，如跳绳、踢毽子、做游戏等。放学了还要打扫教室，平时要保持教室里的整洁。好，大家再跟我一起说：“我们小学生，课间不追跑、打闹，保持教室卫生。” (学生跟着说)
师；今天，通过学习我们知道了：今天我们是小学生了。小学生要有礼貌，小学生要努力学习，小学生要守纪律，小学生要讲卫生。现在我们来学一首拍手歌，大家先听我念一遍。 (教师边拍手，边诵读拍手歌：小学生，爱学习，作业认真专心听。小学生，有礼貌，见了老师问声好。小学生，守纪律，课间休息做游戏。小学生，讲卫生，桌椅排整齐，纸屑不乱扔。) 你们想学吗?好!现在我说一句，同学们跟我说一句。一面说，一面拍手。 (老师逐句领说，学生跟着说，说几遍后变换说的形式，让每个小组轮流说一句，让学生基本会背)
师：哪个同学会背? (让几个学生背，并对他们给予肯定和表扬) 师：请同学们看课本第一课的四幅图。每一幅图画的都是什么呢? (由学生发言，明确这四幅图分别画的是放学排队，上课调头讲话，把跌倒的小同学扶起来和打扫教室)
师：现在你们都是裁判员。你认为哪些是我们小学生应该做的，就在那幅图右上角的空格里画一个红五星。 (由学生自己操作，教师指导一下画五角星的方法) 师：刚才我们学了拍手歌，还记得吗?好，我们再来说一遍。 (学生边拍手边背诵)
师：你们真不愧是小学生，个个都会背了，回家去背给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈评一评。如果背得好，就请爸爸妈妈在这一课后面的方格内画上个红五星。下次我要看看，哪些同学能让爸爸妈妈给自己画上红五星。
2、认识我们的身体
教学目的要求
1、通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。
2、使学生在认识了人体基本结构和功能后，同时认识到，讲究卫生可以让人健康成长，锻炼身体能使人更加强壮。
教材重点难点
1、人体的一般结构和头部的器官极其功能。
2、认识保持人体清洁，加强体育锻炼的必要性。
教 具和学 具： 挂图、模型
教学过程
导入新课
师：无论是大人还是孩子，无论是中国人还是外国人，从外表上看，样子都差不多。 (出示人体结构模型或人体结构挂图) 学习新课 ①认识人体结构的四个部分。
师：(指着模型的头部)这是人体的哪一部分? 生：这是人的头部。
师：(指着模型的躯干)这又是人体的哪一部分呢? 生：这是人的身体。
师：对了，这是人的身体，我们又把它叫做“躯干”。同学们跟着说一说：躯干。 生：躯干。 师：人的头和躯干是靠什么部分连接起来的呢? 生：是靠颈子。
师：对了，是靠颈子(可向学生说明“颈子”的俗称是“脖子”)，谁能在自己的身上指颈子是哪个部分?请告诉大家。 (学生指出颈子的部分)
师：很好，这部分就是颈子。大家指一指颈子。不错，大家都指对了，你们知道颈子有什么作用? (让学生讨论，知道颈子可以让头向上下左右动)
师：(小结颈的功能)我们知道了人的颈子作用很大。如果没有颈子，头就不能动了。 你们看这个人体模型，我们已认识了头、颈、躯干，还有什么没有讲到? 生：还有膀子和腿。 (注意纠正学生说法上的不准确性，使其分清手与膀子、脚与腿的区别) (指着四肢的各个部分分别指导学生)
师：我们把膀子又叫做臂膀，大家跟着说一说：臂膀。 生：臂膀。
师：我们还把臂膀与手合起来叫做上肢，大家说一说：上肢。 生：上肢。
师：我们把腿和脚合起来叫做下肢，大家跟着说一说：下肢。 生：下肢。
师：你们看，人体的上肢有两个，下肢也有两个。我们又把上肢和下肢合起来叫做四肢。大家跟着说一说，四肢。 生：四肢。 小结：(指着模型或图加以说明)
师：刚才我们认识了人体的结构，它可以分成头、颈、躯干和四肢四个部分你们谁能指着自己的身体来说说这几个部分? (学生指着自己身体的各个部分分别说出头、颈、躯干和四肢) ②运动器官与保健。 师：我们的四肢主要是管运动的，为了让我们的骨骼和肌肉有力量，从而四肢运动起来有劲，就要加强体育锻炼。科学家们研究发现，锻炼能促进儿童骨骼的生长，也能使我们的肌肉更加发达。 ③认识皮肤并了解其保健。
师：皮肤对我们的身体起到了保护作用。我们的皮肤只有在清洁的时候，保护作用才更强。科学家们研究发现，脏的皮肤上有许多病菌生存在上面，而干净的皮肤能分泌一种杀灭细菌的溶菌酶，从而消灭皮肤上的病菌。那么该怎样做才能保持皮肤清洁呢?
师：从刚才同学们的讨论中，我们知道了要保持皮肤清洁，应该勤洗澡，常换衣。 ④认识头部的几个器官，了解它们的功能。
师：现在我们来做一个游戏(出示一支红粉笔)：老师手上拿的是什么?你怎么知道的? 生：老师手上拿的是一支粉笔(红粉笔)。我是用眼睛看到的。
师：对了，是一支红粉笔。这是我们用眼睛看出来的。眼睛可有用了，要看一样东西是什么颜色、什么形状，都要靠眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。 我们再来做个游戏(出示用纸包好的木块和香皂，让学生猜)：这两个纸包里一个是木 块，一个是香皂，不准把纸撕掉，不准用手去摸，你能知道哪个是香皂吗? (学生会随便去猜，但都说不出理由。让学生讨论讨论。可能有的学生会想到可以用鼻 子闻闻，如果这样，可多让几个学生上来闻，确定哪一块是香皂，然后打开给大家看)
师：刚才这几个同学都不错，用鼻子闻的办法找出了香皂。从这儿可以知道，眼睛看不出的气味，我们的鼻子可以闻出来。鼻子的用处可大呢!它能帮我们认识事物。 鼻子除了能闻出气味外，还有更大的用处。如果把嘴闭住，并用手捏住鼻子，你们有什么感觉?试试看。 (让学生试一试，都会感到憋得慌)
师：这说明我们的鼻子还是管呼吸的重要器官。 现在我们再来做个游戏。这个盒子里有一样东西，不准打开盒子，你能知道是什么吗?
师：(把手伸进盒子打开收音机，让它放出声音)你们现在告诉我这盒子里是什么?你怎 么知道的?(可多让几个学生回答，不要只问一人) 生：是收音机。我们是听出来的。
师：你们真不简单，知道用耳朵听声音，从而辨别出盒子里装的是收音机。这说明我们的耳朵本领也很大。 你们说说，眼睛、鼻子、耳朵都长在人体的什么部位? 生：眼睛、鼻子、耳朵都长在人的头部。
师：我们的头部还有两个更重要的器官，一个人们看不见，在头的里面，这是什么呀? 生：是大脑。
师：对了，大脑是掌管人体一切活动的司令部。除了大脑，我们的头部还有一个器官，这就是口，我们吃东西、说话都要靠它。 4．结束语
师：今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。 生：分为头、颈、躯干、四肢几个部分。
师：头上主要有哪些器官? 生：有鼻、耳、眼、口、脑。 师：对了，同学们今天学得不错。
3、 立行坐卧要正确
教学目的要求
通过教学，使学生知道坐、立、行卧的正确姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。
教材重点难点 指导学生养成良好的行为习惯
教 具和学 具 挂图、小黑板
教学 过程
1、导入新课 师：我们每天都要坐在教室里上课，哪个同学来讲讲，你们在幼儿园是怎样坐着上课的? 到讲台上来表演一下好吗?下面的同学想一想，你们在幼儿园时也是这样坐的吗? (指定一个学生到讲台上示范坐姿，再组织学生汇报自己在幼儿园时是怎样坐的)
2、学习新课
① 指导坐姿。 师：刚才你们都说了在幼儿园里坐的样子，很好。今天，你们是小学生了，除了有椅子，还有供你们写字、放书包的桌子了。那么我们应该怎样坐呢?刚才几个同学说的都很好，坐的时候身子要正直。我们小学生上课时间长，还要听讲，坐时除了身子正直，不要趴在桌上外，两只臂膀可以自由下垂，双手放在腿上，双臂也可以放在桌上，但这时要注意抬头，挺胸。你们哪个同学会做?(教师请一学生上台示范) 你们看到XX坐的样子了吗?知道怎么做了吧?现在我来看看你们坐得怎样。(巡视学生坐姿，并随时纠正不当的姿势。接着出示坐姿图。请讲台上的学生回座位) 师：我们坐时就应该像刚才那个学生那样，身体要正直，抬头，挺胸，两臂下垂，手放腿上，或双臂抱住，平放桌上。这种姿势，就像一口
② 钟一样纹丝不动，所以古人称“坐如钟”，意思是坐要正。指导站姿。 (请几个学生站在讲台上，面向大家，请每个站着的学生都努力站好)
师：现在我请几个同学站在讲台上了，你们看，他们站得好不好? (组织学生讨论，使他们知道：站得好必须做到身体正直，抬头，挺胸，两臂自然下垂或交叉放在背后，两腿稍微分开)
师：你们说说，站立时身体要怎样?头、胸应该注意什么? 学生讨论
师：那么我们看看台上的同学，他们谁做得好呢? (请台上的学生回座位，教师出示立姿挂图)
师：我们站时就应该身体正直，抬头挺胸，不摇晃，两臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站着的姿势就像一棵挺拔的松树一样，所以古人告诫我们：“站如松”你们知道怎么做了吗?请大家起立，站一下看看。(巡视并纠正错误姿势) 请同学们都坐下。
③ 指导行的姿势。
师：现在我请两个同学到讲台上来，请他们走一下，同学们看一看，他们两个人哪一个走得好?他们走时身体是怎样的? (让学生表演走的姿势，并组织学生讨论、发言)
师：刚才两个同学走得都不错，特别是走时他们身体正直，抬头挺胸，不摇不晃，两臂自然前后摆。还有没有同学愿意来表演一下? (再请几个学生上讲台演示走姿)
师：下面的同学注意看他们走得怎么样。 刚才这么多同学都表演了走姿，而且走得都不错。那么你们知道“走”的时候应达到哪些要求? (组织讨论后让学生形成共识)
师：走路时身体要正直，要注意抬头，挺胸。今天我们学习了正确的坐、立、行的姿势，无论是坐、立还是行，我们都应该保持身体正直，抬头，挺胸。这就是我们说的：立要直，坐要正，走路抬头又挺胸。现在我们通过学二首儿歌来记住我们坐、立、行时应该怎样做。 (在黑板上出示标有拼音的儿歌，指导学生学习。可先让学生读一遍，如学生还未学完拼音，则教师先领着学生分句读、背，而后连起来背)
3、结束语
师：今天我们学习了关于小学生坐、立、行的正确姿势。我们的祖先平时也是非常注意保持坐、立、行的正确姿势的。民间就有这样的说法：(出示标有拼音的小黑板)“站如松，坐如钟，卧如弓，走路轻松快如风。”大家跟我读一读。 (教师领读)
平时，我们只有十分注意坐、立、行的姿势，才能保证我们的身体健康成长。我们正在长身体，所以一定要养成良好的习惯。 你们还能记住坐、立、行时应该怎样做吗? 我们再把儿歌背一背。
4、读写姿势须注意
教学目的：
使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。
教学重点：正确的读写姿势。
教学难点：自己要养成正确的读写姿势。
教学用具：媒体、黑板
教学内容及过程：
一、介绍正确的读写姿势的好处
1、学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动，因此，要养成正确的读写姿势。
2、介绍读书的正确姿势。
3、 介绍写字的正确姿势。
4、读儿歌 记住口诀
二、 做一做，比一比
请同学们分别做一下自己平时的读写姿势，让大家来指出哪些地方是正确的，哪些地方是错误的。
5、做好眼保健操
教学目的要求
1、通过教学，让学生了解眼保健操对保护视力的作用。
2、通过教师的指导，让学生学会做眼保健操，并养成习惯。
教材重点难点 认识眼睛周围的相应穴位、眼保健操的动作和姿势。
教 具和学 具 教学挂图、录像
教学 过程
1、导入新课
师：为了保护我们的眼睛，在注意了用眼卫生后，还应注意做好眼保健操。我们每天上课，读书，写字都在用眼，为了使眼睛消除疲劳，应该常做眼保健操。今天，我们来学习怎么做眼保健操。
2、学习新课
师：眼保健操一共有四节，每一节都是按摩眼睛四周的有关穴位。学习时一定要认准相关的穴位，认真地做。
①学习第一节“按天应穴。”
师：第一节，名称叫“天应穴。” （对照脸部穴位图，在眉头处指出天应穴位置）
师：做操时用大拇指指面按在天应穴上，其他四指成弓形，支撑在额头上，（边说边示范）
大家学着做一做。（教师巡视，纠正姿势）手放下。做这节操时，首先闭上眼睛，再按住天应穴，做操时用大拇指略用力压住天应穴，从内向外揉，揉一圈为1拍，先从内向外揉8拍，而后再外向内揉8拍，共做8个8拍。现在我们做两个8拍。
② （喊口令或放录音，让学生试做。
③ 学习第二节“挤按睛明穴”
师：第二节叫“挤按睛明穴”（对照穴位图指出睛明穴），睛明穴在我们鼻根两侧平眼角处。做这节操时，眼睛闭着，用右手（或左手）的拇指和食指的指面捏在鼻根两侧的睛明穴上。另一只手臂自然弯曲，放在桌上。（边说边示范）请同学们找出自己的睛明穴，并做好做操的准备。（学生按要求做，教师巡视检查）
师：手放下。（边说边示范）做挤按睛明穴时拇指和食指同时向鼻根的中央挤，挤后再向下按每挤一次为1拍，会做吗？我请一个同学上来做做看。 （让一个同学在讲台上做，喊两个8拍）
师：大家一起做一次。（喊口令，让学生试做）
③学习第三节“揉四百穴” 师：这一节叫做“揉四百穴”。四百穴在距鼻翼两侧两个手指宽的颧骨边缘上。做这节操时，先用两手的食指和中指靠近鼻翼，食指按住脸上颧骨的边缘，这就是四百穴。做时再把中指收回。（边说边示范） 现在我让一个同学来做做看，看他穴位找得对不对（让一个学生在讲台上面对着大家找一找四百穴）现在大家把食指按在四百穴上，我来检查。
（巡视检查，纠正错误） 好，大家做得不错，都找准了。把手放下。做这节操时，还是要把眼睛闭上，双手的食指压在四百穴，拇指支撑在下颌处（边说边示范）按揉时先从外向内按8拍，再从内向外按8拍。每揉一圈为1拍，共做8个8拍。 大家做做看。
（喊口令两个8 拍，学生试做教师巡视，帮助纠正错误）
④学习第四节“按太阳穴，轮刮眼眶”。
师：第四节叫“按太阳穴，轮刮眼眶做这一节也要闭眼，做时用大拇指的指面按住太阳穴。太阳穴在我们脸的两侧，我们咬紧牙齿时，脸的两侧眼角外哪儿在动，哪里就是太阳穴。 大家找一找，太阳穴在哪儿？用手指一指。 做第四节时用双手大拇指的指面按在太阳穴上。（边说边示范）把食指弯成弓形，其它三个手指握空拳。大家把这个姿势做做看。（教师巡视，纠正错误） 。这节操也是做8个8拍，做时食指轮流从上眼眶由内向外轮刮，下眼眶也是内向外轮刮。轮刮上下眼眶一周为4拍，共8个8拍。我喊口令，大家做做看。（喊口令让学生做，（教师巡视检查，并纠正错误）
3.结束语
师：今天我们学习了眼保健操。现在我们把这四节操从头到尾做一次，每节只做两个8 拍。（放录音或喊口令，让学生试做）
师：今天我们学的是眼保健操。做眼保健操可以保护我们的视力，预防近视。 眼保健操共有四节，第一节叫什么？ 生：按天应穴。
师：第二节呢？ 生：挤按睛明穴。
师：第三节呢？ 生：揉四百穴。 师：第四节呢？ 生：按太阳穴，轮刮眼眶。
师：今天大家学的很好。从今以后，每天上午，下午两节课后都要认真做眼保健操，以保护好我们的视力。 大家跟我读一读下面这首儿歌：“要让眼睛视力好，认真做好保健操。动作要轻穴位准，每天坚持定有效”。 （领着学生朗读）
师：今后我们做眼保健操一定要按这个要求做。每天坚持，动作要轻，穴位要准，力量要适度。患眼病时可以停做，一旦眼睛好了，就要继续坚持做。另外还要保持手的清洁，以免指甲划伤皮肤或脏手弄脏眼睛。
6、勤剪指甲好习惯
教学目的要求
1． 通过教学，让学生知道我们的手是最容易粘污垢、藏细菌的。
2、教育学生注意讲究手的卫生，防止病从口入。促使学生养成勤剪指甲、常洗手的良好卫生习惯。
教材重点难点
使学生懂得保持双手清洁的重要性，培养良好的卫生习惯。
教 具和学 具
教学挂图、酒精棉球
教学过程
1、导入新课 (在黑板上写一个“手”字，或画一双手)
师：这是什么宇?(或问这是什么，在学生回答后再写出“手”字)
师：手是人体的重要器官，你们能说说手有什么用处吗?大家想一想，什么时候要用到手?回答时，别人说过的就不要再讲了，我看看你们能说出多少。 (让学生充分发言)
师：刚才大家讲了那么多要用到手的地方。总起来说，我们生活中的各项活动都离不开手。我们的学习离不开手，我们的活动、游戏、玩耍也离不开手，将来长大了参加工作更离不开手。所以说，我们的手很灵巧，工作、学习少不了。谁来说说从早晨起床到你到学校上课这段时间，你所做的事有哪些?你的手和哪些东西接触过?摸到过哪些东西?
(组织学生讨论，主要让学生明白手每天接触的东西很多)
师：我们的手很有用，但在用手的同时，我们的手也要接触许许多多东西。这些东西有的看起来很干净，但其实并非如此，我们可以做个实验来观察一下。 现在请你们选两个手最干净的同学上讲台来。你们早晨洗过手了吗?把你们的手伸出来给大家看看，是不是很干净? 我这里有一个酒精棉球，(把棉球中多余的酒精挤掉)是白色的，我让他们用这个酒精棉球擦擦自己的手指，然后请你们再看这个酒精棉球会发生什么变化。
(把学生擦过手的酒精棉球给大家看)
师：你们看到了什么? 生：酒精棉球变黑了。
师：这黑色的痕迹就是他们手上沾的污垢，也就是我们所说的“脏”。这些污垢就是手在接触物体时沾上的。如果我们用显微镜观察的话，这个酒精棉球上会有许许多多的灰尘和细菌。所以虽然我们每天早晨、晚上都洗手，但由于手接触的东西太多了，难免沾上灰尘和细菌，这就要求我们注意手的卫生。今天我们就学习新课《手的卫生》。
2．学习新课 (把课文抄在黑板上，或用投影打在银幕上) 师：现在大家跟我一起把这首儿歌读一读。 (开始领着学生分句读几遍儿歌，然后让学生试着连起来读)
师：下面，老师把这首儿歌再读一遍。(读课文)大家说说看，要“保持清洁手一双，不让脏手把病传”，应该怎样做? 生：饭前便后要洗手，要勤剪指甲。 (让学生充分发言，不要只让一两个学生说对了就结束)
师：对了，要保持手的清洁，预防脏手传染疾病，首先要做到“饭前便后要洗手” 特别是饭前，也就是吃东西前一定要洗手，这样可以预防病从口人。哪些同学有饭前洗手的习惯，请举手。
师：(表扬有这些习惯的学生)很好，这些同学有这个好习惯。没有这个习惯的同学要赶快养成这种好习惯。 你们洗手时是怎样洗的? (让几个有饭前洗手习惯的学生说说他们的洗手方法) 师：(根据学生讲的方法进行指导)先将手弄湿，再擦肥皂，然后过清水，最后用清洁毛巾擦干。(指出最好用流水洗手)
师：大小便后也应洗手，这一点同学们可能容易忽视。大小便后，我们手上极易沾上污垢，如果不洗掉，当再去抓、摸别的物体，像栏杆、扶手、公用电话等等时，会把污物沾在那些公用物上。别人抓了、摸了，又会沾到别人手上。所以，为了防止把污物这样传来传去，便后也要洗手。哪些同学有这个习惯，请举手。 (肯定有这种习惯的学生)很好。我们还有一些同学没有这个习惯，今后要注意养成。 大家跟我再读一读：“饭前便后要洗手，预防病菌进入口。” (学生跟着读)
师：刚才还讲了要勤剪指甲。现在我请同学们看看自己的指甲，有哪些同学的指甲剪短了，请举手。很好，这么多同学都把指甲剪短了。指甲长的同学看一看，你们的长指甲前面是什么颜色，再看看指甲缝里夹着的是什么? 生：是黑色的脏东西。 师：这些脏东西比沾在手上的灰尘还脏，不仅有污垢，还有很多的细菌。你们说，是不是要经常剪指甲? 指甲怎样剪呢?左手的指甲我们可以自己学着剪，剪时要沿着手指的边沿弯着剪，不要剪平。右手呢，可以请爸爸妈妈帮着剪，可千万不要用牙咬。你们知道为什么不能用牙咬吗? 生：用牙咬时，指甲缝里的脏东西就会进到嘴里。
师：对了!除了把脏东西咬进了嘴里，还会因咬得不好而把指甲边撕开，引起手指发炎。 现在请大家再跟我一起把下面两行读一读：“指甲缝里藏病菌，勤剪指甲病菌清。” (学生跟着读)
3．结束语
师：今天我们讲了手的卫生，讲究手的卫生主要要做到哪两点? 生：饭前便后要洗手，勤剪指甲。
师：那我们再把儿歌读一读，看能不能背出来。
(学生读一遍，再背一遍)
7、勤洗头发讲卫生
教学目的
1．认知目标: 使学生认识头发，了解头发清洁与身体健康的关系。
2．能力目标：是学生知道要保持健康体魄，要从小养成“四勤”即勤理发、勤洗头、勤换衣裤、勤洗澡，讲究卫生的好习惯。
3．情意目标：教育学生养成良好的个人卫生习惯。
教材重点难点：要保持健康体魄，要从小养成“四勤”讲究卫生的好习惯，即勤理发、勤洗头、勤换衣裤、勤洗澡。
教具和学具 ：挂图、
教学过程
1、导入新课 谈话：同学们，你喜欢用这把梳子梳头吗?你爱穿这样的衣服上学、走亲访友或逛公园吗?为什么?
(出示有污垢的梳子和脏衣服)讲究卫生、爱整洁是我们的美德，那么怎样才能做到卫生、整洁呢?今天我们就来学习这方面的知识。
2．学习新课。 勤洗头、勤理发。
(1)谈话：(取出那把脏梳子)刚才老师询问，谁愿意用这把梳子梳头，结果没有一人愿意，为什么?大家都嫌它太脏。一把梳子怎么会变脏的呢?谁使它变脏的呢?
(2)讨论：脏梳子的由来以及头部皮肤会不会产生污垢? ①如果长时间不洗头，你有什么感觉? ②运动后浑身冒汗，头发会有一股什么味?头皮发痒吗? ③洗过头以后，你又有什么感觉?这说明什么?
(3)讲述：头皮就是头部的皮肤，它表面长有又长又密的头发，很容易藏污纳垢，是细菌最爱躲藏的地方之一。如果长时间不洗头，还会长出小虱子。
(4)小结：勤洗头还需勤理发，这样给人一种整洁、清爽、有精神的感觉。
要保持健康的体魄，从小就应养成讲究卫生的好习惯。 联系实际，提高认识。 勤洗澡、勤换衣。
(1)谈话：你爱洗澡吗?你会自己洗澡吗?洗澡时身上能搓出什么来?搓出来的脏东西你知道是什么吗?
(2)讲述：在我们身体最外面的一层组织叫皮肤。皮肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排出汗水。皮肤上还经常会有脱落的皮屑，当皮屑、汗水和灰尘等混合在一起时，就会在皮肤上形成污垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。
(3)观察：教师为每个小组都准备一些酒精棉球(酒精具有消毒、杀菌、去污的作用)，请学生用酒精擦一擦手，看一看，被擦的部位怎样了?棉球上又怎样了?这说明了什么?
(4)讨论：①当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样? ②如果不小心抓破了皮肤，又会怎样? (5)讲述：抓破的地方会红肿、发炎，严重时还会长脓疱、疮、疖子等，甚至还会引起发烧和其他疾病，这是因为细菌侵入了皮肤的缘故。为了保持皮肤的清洁，我们应当经常洗澡。 (6)讲述：勤洗澡还得勤换衣。因为这样才能真正彻底清除皮肤上的污垢，消灭孳生在皮肤上的细菌。
3、念一念：儿歌常常念，时时记心间，请大家在《拍手歌》中结束今天的学习活动。
8、随地吐痰太不该
教学目标：
1、通过学习使学生懂得随地吐痰的危害，
2 、养成不随地吐痰的良好习惯，有初步的环保意识
教学重点： 培养学生不随地吐痰的良好习惯。
教学难点： 使学生知道为什么不能随地吐痰,在不同情况下需要吐痰时应当怎样做。
教学准备： 多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
1、课件播放多媒体动画：一个中年男人在乘坐的公交车内大声咳嗽，随之旁若无人地随口吐出一扣痰，众人惊愕。
教师提问：看了以后，你的心情怎样？（众生议论）
2、教师谈话：吐痰看似一件小事，因为人人都会吐痰。但随地乱吐痰则是一件损人利己，有损城市、社会文明形象的大事。老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？有了痰又该怎么办呢？
今天咱们就来讨论讨论，好吗？ （板书：不要随地吐痰）
二、了解随地吐痰的危害。
1、教师：为什么不能随地吐痰？随地吐痰会给我们带来哪些影响和危害？小朋友们能先谈一谈你们自己的看法吗？ （学生议论并各抒己见）
2、师：同学们的知识真多，见识真广。 下面还是让我们先来了解一下痰是什么，痰里面，尤其是病人的痰里面藏有哪些害人的坏东西（多媒体课件播放相关知识）。
3、师：看了以后，你有什么感受？（学生纷纷谈自己的感受）
4、师小结随地吐痰的危害。（随地吐痰是不好的卫生习惯，痰里有许多细菌、病毒，会传染疾病，痰吐在地上，细菌就会漂在空气里，别人吸入后，人就容易得病，有害健康；痰吐在地上，不文明，影响自身形象，影响环境整洁，违反公共道德）
5、熟读儿歌： 从小养成好习惯， 切莫随处乱吐痰， 痰里病菌多又多， 随风飘散把病传， 讲究卫生讲文明。
9、乱扔垃圾可不好
教学目标： 让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯。
教学重点： 让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识
教学难点： 养成讲究卫生的好习惯
教学方法： 谈话法、讲解法
教具：挂图
教学过程
一、故事导入
小明把吃完的香蕉皮随手扔在路边，小强从远出走来，不小心踩到香蕉皮，摔坏了腿。
二、让小朋友说说为什么小强会摔交，吃完的香蕉皮该怎么处理？
三、自己要做到不乱扔果皮纸屑，看到别人扔的时候，该怎么办？
四、让同学们说说垃圾的危害： 果皮、废纸、外包装等垃圾不要随手乱扔。因为细菌是最喜欢在肮脏的地方繁殖生存的。
我们要把果皮、废纸、包装袋扔进垃圾桶。特别要杜绝从楼上往楼下扔垃圾的不道德行为。
老师总结： 果皮纸屑不乱扔，养成将卫生的好习惯。
板书设计 不乱扔果皮纸屑
果皮纸屑不乱扔，
养成将卫生的好习惯
10、家里房间勤整理
教学目标： 让学生知道动手整理房间，做一个有好习惯懂孝顺的好孩子。
教学重点： 可以做那些力所能及的家务劳动
教学难点： 怎样整理房间
教学方法： 谈话法、讲解法
教具：挂图
教学过程
一、导学
1、利用课件或插图展示学生进行家务劳动的片段。
A、图211：一个小朋友在整理房间。
B、图212：一个小朋友在扫地。
C、图213：一个小朋友帮妈妈买酱油。
2、小结：我长大了，我能帮妈妈干活儿了！
3、讨论：我能帮家长做那些家务活
4、引导：整理房间我们可以做哪些家务
5、课件展示儿歌： 我是家里小主人，做家务，少不了我。家务活儿，全家做，一起动手快乐多。
6、学儿歌，讨论：家务活儿有哪些？都该谁来干？
二、活动
1、说一说：遇到这种情况该怎么办呢？
A、爸爸说：“你现在学习最重要，家务事儿不用你管。”
B、妈妈说：“你做又做不好，只会帮倒忙，还是我来吧！”
2、演一演：你最拿手的家务儿是什么？做给大家看看？
三、实践
1、明确要求：
A、自己动手制作一张“家务劳动卡”，在上面画上你的家人。
B、谁做了一件家务，就给谁画个笑脸。比比看，谁的笑脸多？
2、各人自己动手做，教师巡视（播放一段音乐）。
11、大家来打预防针
教学目标： 让学生知道需要打哪些预防针及打预防针的重要性
教学重点： 打针前后的注意事项
教学难点： 克服打针恐惧心理
教学方法： 谈话法、讲解法
教具：挂图
教学过程
一、 板书课题。
同学们，你们都打过预防针了，谁能说一说打预防针 的感觉呢？ 表扬勇敢地打预防针的同学。
二、为什么我们要打预防针呢？ 了解常见几种预防针的功效，打预防针可以预防多种疾病： 卡介苗可以预防结核 病； 白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风； 脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎； 麻疹疫苗可以预防麻疹。 所以我们要勇敢地打预防针。
三、打预防针要注意什么？
1、有些疫苗只需要接种一次就可以达到预防的目 的；而有些则需接种3次，并不断强化。至于那些人该届中，那些人不该接种，一定要遵从卫生部门的安排。
2、打预防针前要洗澡或洗胳膊，保持皮肤清洁。
3、切勿空腹接种，以防晕针。
4、打预防针后，一般3天内部做剧烈运动，不吃辣 食物。
5、打针处发痒时不要用手抓，以免感染。
四、作业：回家后问问家长近期自己要打哪些预防针？
12、文明礼貌是美德
教学目的：通过“文明礼貌”的习惯课,学习使用礼貌用语,克服不文明的语言行为习惯,使每个学生做讲文明、讲礼貌的好孩子。
教学重点、难点 ：使用礼貌用语,克服不文明的语言行为习惯
课前准备 ：了解熟悉的人讲话、行为是怎样文明有礼的。
教学过程
1、故事引入 我们已经学习了两个习惯，谁来说说是什么？今天我们学习第三个习惯。读得真好，小猪、小兔、小狗听到你们响亮的声音，也来到了我们班，你们想见见它们吗？ 讨论：故事讲的是一只小猪两天的不同表现，第一天，他表现的有没有礼貌，怎样没礼貌？大家的心情怎样？第二天的表现呢？ 大家讲文明礼貌，社会会变得和谐，生活就会更加幸福快乐。 我们班也有许多讲文明的同学，他们平常就很讲礼貌，看看他们是怎样做的。
2、做文明学生。 出示图片： A：有一个同学见到教师，向老师敬礼并说：“老师，您好！” B：一个摔跤的同学接受另一个同学的帮助，诚恳地说：“谢谢！” C：教室里一个同学不小心踩到别人，抱歉地说：“对不起！”D：课堂上有一个同学向同桌借笔说道：“请你借我一支笔！” E：和亲友告别时，挥手说：“再见！”
3、出示常见的礼貌用语，带领全体学生熟读 游戏 开火车读 出示情景——请别人帮忙 ——不小心撞到别人 ——和朋友分别 ——在校门口见到同学 出示投影，让同学们在文明用语中选出正确的用语。
小结：刚才大家做得很好，也可以看出同学们都是个讲文明、讲礼貌的好孩子。
4、课间活动：唱歌《问好歌》 恭喜同学们顺利闯过一关，在学校，同学们要做个讲文明、懂礼貌的好学生，那么在家里，爸爸妈妈、爷爷奶奶和其他长辈都非常的疼爱我们。我们也应该对他们的爱有所回报，尊敬长辈，帮助他们做些力所能及的事情。
5、在家做个文明孩子 出示图片：中午，妈妈在休息，小明在看电视，电视的声音很响。小明对吗？为什么？ 电视声音大会影响爸爸妈妈的休息，爸爸妈妈平时工作很辛苦，我们要多关心体贴父母，当他们休息时，说话、看电视的声音尽量放小，不要影响他们。
练一练（打电话） 同桌用练习打电话，最后请学生上台表演。
小结：虽然，我们打电话时看不见对方，但是我们用上了礼貌用语，就显得很亲切，心中就很温暖了。 第三关就要开始了，同学们，加油啊！
6、做个文明的人 在公共场所，我们该怎样做呢？
（1）、看完了表演该怎么样？
（2）、在公共汽车上，一位老大爷上车了，但车上没有坐位，我们该怎么办？
（3）、大街上，一个孩子刚吃完东西，手上拿了一张包装袋，他该怎么办？
7、读课文
13、爸妈电话要记牢
教学目标：
1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。
2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。
3、熟记父母及长辈的电话
活动准备：故事：《聪明的小公鸡》、多媒体课件
活动过程：
一、故事导入,引发思考 课件播放故事：
1、多媒体出示案例： 案例一：13日下午5时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，便以买零食给她吃为诱饵，将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃，当晚再独自回桥中暂住地对小姿的爸爸实施勒索。
●分析与提醒 从这个案例可以看出，小孩不要接受陌生人的礼物和邀约，也不跟随陌生人搭车。一定要记住有麻烦拨110，牢记家中的地址、电话，以及爸爸妈妈公司的电话，以免走失。 留心对城市地标性建筑的认识，在与家人走散时，找警察、门卫、保安叔叔帮忙联系父母。
案例二：82路公交车抵达终点站火车站时，司机发现车上还有一无人照看的5岁女童，并有两名陌生人试图领走小孩。司机吴源警觉地将小孩带回了车队并报警，当天下午联系上了女童亲属。
●分析与提醒 公共场所对儿童来说，是相当容易走失的地方，儿童应注意不要让父母亲人离开你的视线，不能随便跑出去。
二、自我保护方法多：
学生小组交流如下信息：
1、 我家的电话号码。
2、 我家的住址。
3、 爸爸妈妈的电话或工作单位。
4、 报警电话。
三、教师支招
A、有人向你问路时，如果你不知道可以请他去问大人或警察叔叔或说“对不起！我不知道。”然后走开。 如果你知道也不必亲自带到目的地
B有人要你搭便车时，如果你不认识他（她） 不管对方有任何理由，都要坚定地拒绝，而且和他的车保持距离，迅速往人多的地方走。
C与家人走散，如果不知道回家的路
第一招：不要慌张，马上向附近的警察求救；
第二招：留在原地或旁边的商店门口，不要乱跑，等家人回头找我；
第三招：打电话给家人或亲友，告诉他们我在什么地点，请他们快来接我。
如果我确定知道回家的路
第一招：最好还是先留在原地等候家人片刻；
第二招：如果等不到，才自己走路或搭公交车回家，但是路上要特别注意安全。
活动参考资料： 一、受到不法分子侵害如何报警？ 小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。
1．匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。
2．拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。
3．打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。
二、外出或在公共场所自我防范要注意什么？ 外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，在自我防范方面应当注意：
1．应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。
2．外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。
3．外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。
4．不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。
5．不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。
6．不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩。
7．不搭乘陌生人的便车。
8．外出的衣着朴素，不戴名牌手表和贵重饰物，不炫耀自己家庭的富有。
9．携带的钱物要妥善保存好，不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品
10．不接受陌生人的邀请同行或做客。
11．外出要按时回家，如有特殊情况不能按时返回，应设法告知家长。
14、识别交通标志
教学目标：
1、 能认识一些常用的交通标志。
2、 学会使用正确的交通标志。
重点、难点 认识一些常用的交通标志，并学会使用正确的交通标志。
教学过程：
一、歌曲导入： 《黑猫警长》
二、挂图展示： 学生们都认识这些标志吗？ 学生说一说
三、老师讲解交通标志
四、分小组用抢答的方式来掌握交通标识。
五、让小朋友说说在哪看到过这些标志。
六、同学们都说一说遵守交通规则的重要性
小结 识别交通标志，遵守交通规则，维护交通秩序，才能保障交通安全。
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