年级班级

五(1)、五（2）

备课教师

季丰

学习目标

教学目标：

1.能够正确、流利、生动地讲故事Goldilocks and the three bears。

2.了解字母c在单词中的发音。

3.能正确并熟练地运用本课词句谈论某处的物品。

4．学生能够熟练掌握There be…句型描述某处存在某样东西；

5. 学生能熟练掌握字母c在单词中的发音。

6. 学生能够运用较丰富的语言介绍自己的房间。

7．让学生体会到介绍家居的乐趣。

教学重点: 能在教师的引导下完成本单元的三项目标检测，与同学合作完成自评和互评，了解和调整自己的学习情况。

教学难点：能运用比较丰富的语言介绍房间并完成相应短文的写作。

教学具准备:

1.教师准备：PPT，房间的照片，打印的练习，板书。

2.学生准备：复习Story time，熟读、会复述，会合作表演。

重难点

教学重点: 能在教师的引导下完成本单元的三项目标检测，与同学合作完成自评和互评，了解和调整自己的学习情况。

教学难点：能运用比较丰富的语言介绍房间并完成相应短文的写作。

教学准备

教学具准备:

1.教师准备：PPT，房间的照片，打印的练习，板书。

2.学生准备：复习Story time，熟读、会复述，会合作表演。

一、自学生疑

Step1.Free talk

1. Talk about the students’ things.

T: Look, boys and girls, there are many things on your desk. Right?  What’s on your desk? (T&Ss)

2. Talk about the teacher’s things.

二、合作探疑

Step2.Presentation

1．Show teaching aims

(PPT出示teaching aims)

2. Act the story in pairs

(PPT出示ticking form)

3.Ask some students to act the story

4.Talk about the picture

5. Follow the tape

(1)Answer the questions.

(2)Follow the T

(3)Clap your hands

(4)Follow the music

(5)Practice in pairs

(6)Ss say together

三、展示释疑

6. Look and say

1.Work in pairs

2. Show us

3. Say together  ((PPT出示房间图片)

7. Look and write

Step3.Output

1. T shows the room

We can talk about these pictures by using “there is /there are...”2. Listen and point

3.Write something about your room

Step4.Homework.

Finish your passage of your favorite room

Finish the exercise in workbook.

二次备课（调整）

教后反思