年级班级

五(1)、五（2）

备课教师

季丰

学习目标

教学目标：

1. 用正确的语音语调朗读对话，表演对话。

2. 学生能够熟练掌握There Be结构的一般疑问句Is/ Are there…?和特殊疑问句How many…are there?及其答语。

3. 能够正确、流利、生动地介绍自己的学校。

4. 了解字母c在单词中的发音。

重难点

教学重点：

1. 能够运用所学知识正确、流利、生动地介绍自己的学校。

2. 了解字母c在单词中的发音。

教学难点：

1. 能够掌握并正确地运用所学内容介绍相关地点或设施。

2. 了解字母c在单词中的发音。

教学准备

教学具准备：

1.教师准备：PPT，光盘，录音机、磁带、板书。

一、自学生疑

Step 1.Warming-up

1.Greetings.

2. Free talk

3. Ask the Ss to work in pairs.

二、合作探疑

Step2.Pre-task

Revision(Watch and follow.)

1.Story time(播放光盘)

Ss: Read after the tape.

逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。

2.Cartoon time.

Read by yourself

Step3.Task1

1.Ask the students to act the story time.

2. Ask the students to act cartoon time.

三、展示释疑

Step4.Task2

Sound time.

Show the words “cinema, dance, ice cream, juice, nice” and ask the students read them.。

Ss: Read the word and find the pronunciation of “c”

2. Watch “Sound time” together.

Step5.Task3

Checkout time.

Think and write

(1)Write down the answers on P24.

(2)Talk with your partner.

(3) Check the answers.

二次备课（调整）

教后反思