年级班级

五(1)、五（2）

备课教师

季丰

学习目标

教学目标：

1. 能熟练地听懂、会说、会读单词：wear, hat, year, young, very much。

2. 能熟练地听懂、会说、会读句型：I/We like doing...He/She likes doing...。

3. 能总结归纳y的发音/j/。

4. 能唱歌曲《We all like climbing》。

5. 对学生进行相关文化熏陶。

重难点

教学重点：

1. 能总结归纳y的发音/j/。

2. 能唱歌曲《We all like climbing》。

教学难点：

1. 能总结归纳y的发音/j/。

2. 能正确运用句型：I/We like doing...He/She likes doing...。

教学准备

教学具准备：

1. 教师准备：板书, PPT, 图片，录音、磁带。

2. 学生准备：Preview Sound time and Culture time.

一、自学生疑

Step1. Greetings and free talk

1. Greetings

Free talk

T: What do/does ...like doing?

S: I/We like doing...

He/She likes doing...  

二、合作探疑

Step2. Sound time

1. Magic eyes

游戏规则：快速闪现单词,词组year, yellow, yes, you, young让学生读单词，体会字母y的发音/j/

T: I can say /j/, /j/, year. What can you say?

让学生归纳以前所学单词中字母y的发音/j/

2. Sound time

T：Do you like wearing yellow?

Yellow? Yellow? Yes!

I have yellow shoes, a yellow hat,and a yellow dress!

注意语音语调，以及节奏，可组织多种形式的竞赛活动。

三、展示释疑

Step3. Song time

1.老师出示若干表示文体活动的单词卡片，让学生从中挑选一项自己喜欢的活动，结合本单元句型，进行问答活动，复习本单元的词汇和句型。

2.播放录音，要求学生跟读歌曲。

3.分组演唱，可以替换歌词。

二次备课（调整）

教后反思