听课有感1

感谢学校，让我有机会参加了在扬州举办的第22届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会，作为离开了数学教学八年之久的我来说，这是一次重新审视自己的机会，重新近距离的感受数学学科的特点，尽管两天半13节观摩课和9场数学讲座，安排的满满的，由于头脑中没有系统的数学知识体系，听起来许多还很陌生，甚至很吃力，用痛苦二字来表达，也不过分，虽然如此，内心的喜悦还是无法用语言来表达的。近距离聆听名师们的课，近距离领略他们的风范，感受着数学教学的乐趣，不得不说扬州之行让我学到了许多，也让我深深明白，停留在传统的数学教学模式里，停留在自我封闭的世界里，必将离数学越来越远，必将被教学对象的差异所迷惑，最终失去教学的热情。

数学课堂教学，就拿我们一年级来说，第一学期课堂气氛非常活跃，可是活跃的气氛是源于幼儿园里无拘无束习惯，真正和课堂关联的互动很少，当孩子们适应了课堂，从第二学期开始，我发现课堂气氛很沉闷，没有了小孩子应该有的活泼，部分学生思维呆滞，一直以来，我认为那是数学教学的通病吧。听了张齐华老师的《会说话的百分数》张老师精彩的课前谈话，他从自身的形象入手，让学生谈谈见到张老师后最出乎领略意料的是什么，学生是纯真的，许多回答让人忍俊不住，张老师均以幽默机智的语言，一一回应，这样在课前就快速的拉近师生的情感，不自觉的打开了学生的自信之门，激发学生的学习激情和学习潜力，为课堂教学打下了良好的基础，让有可能涣散的课堂产生凝聚力，课堂气氛自然而然达到了所期望的。

听张老师的课，真的是一种享受，枯燥的课堂在张老师的引领下，充满着欢声笑语，充满着文化气息，他始终让学生成为学习的主人，他从不同的角度，让学生深入认识百分数，列举的列子都和现实生活有关，比如衣服的棉含量，鸽肉蛋白质含量，酒的酒精度含量，地球淡水含量，让学生不仅学到数学知识，还有有机的结合了其他学科知识，尤其最后以爱迪生的“天才就是百分之一的天分加上百分之九十九的汗水”的名言，让学生们正确对待汗水和天分的关系，“其实每个人都有百分之一的天分，我们要善于发现它，并通过百分之九十九的努力，让自己早日成才”.

张老师的课堂，经典语言非常吸引人，对知识的引领是这样的，对学生的鼓励赞赏也是这样的，他用生动形象富有情趣的语言牢牢地吸引着孩子们的注意力，想想我们平时的课堂语言，单一的“不错，真棒”，无数次的重复，早已失去了其意义，学生们似乎也麻木，要想我们的课堂也像张老师那样，我们必须要有扎实的文化修养和语言功底，具备深厚的数学素养，人文素养，这就要求我们不断的学习，提高自己，让我们的课堂也能处处洋溢真情，时时有智慧的火花。

充满活力的课堂，是每位数学老师所期盼的，希望我们共同努力，让我们的数学课堂也能活起来！