一节无声的语文课

从上个星期“中奖”以来，我一直在想我该和同事们分享怎样的臻爱故事呢？回家打开电脑，打开我的珍藏，许多的故事如电影一样，一幕幕涌向心头，斟酌再三，今天我决定和大家分享我与孩子们的一节无声的语文课，或许有点离题，但她真实存在，一直埋在我的心里，她鼓励着我，温暖着我，让我把每天与孩子们的遇见都看成是最美的约会。

回想起自己教学生涯中的点点滴滴，总觉的我给予孩子们得太少，反而是我从孩子们身上享受到了无言的幸福和那份感动，是孩子们给了我温暖，给了我教学的热情，让我在教学的路上励志前行，

难忘那一节无声的语文课。

那是在多年前，我还没有修成正果，一名代课教师的时候，在离家近十里一所村小代课，也就是原来的必觉小学，并且是一年级，由于教师的缺编，成了一年级唯一的老师，每天往返两次，近四十里的行程，全靠一辆破旧的自行车，就这样迎着朝霞，伴着日落，来也匆匆，去也匆匆。终于有一天，我挡不住突然而至的感冒，一夜间我的嗓子发不出声音，强忍着身体的不适，跨上那显得格外沉重的自行车，来到学校，来到了孩子们中间，一年级的孩子天真烂漫，有时如一张白纸，看到了我，丝毫感觉不到我的不适，围着我叽叽喳喳闹个不停，以往我会大喝一声，他们就会乖乖的回到位置，拿出书本认真的读起书来，而那天那哑了的嗓子无论我如何努力，起不到以往的效果，我拿起手中的教鞭，狠狠抽了讲桌一下，刹那间教室里安静了下来，孩子们看着我，满眼写满了惊恐和疑虑，我在黑板上用汉语拼音写下了“老师生病”了，“嗓子哑”了，小家伙们低低的拼读着那还有点陌生的拼音，你看看我，我看看你，不一会儿，都悄悄的回到座位上，拿起书本，用稚嫩的声音拼读着教过的音节。

第一课是语文课，想着前一天刚刚教的复韵母ao ou  iu，孩子们还没有读熟，原本计划今天教完，再带领孩子们进行音节的拼读，可是，那发不出音的嗓子又该如何上好这节课呢？碰巧文静的春来到我身边，指着ou问我如何发音，我摆好口型，嗓子却无论如何也发不出音，没想到聪明的春根据我的口型竟然准确无误的读了出来，我灵机一动，何不上一节无声的语文课呢？

上课铃声响了，孩子们端坐在位子上，他们也觉察出老师今天的不适，盯着圆溜溜的眼睛看着我，以往喧闹的教室出奇的安静。在黑板上写下了ao ou iu三个复韵母，让春来领读，孩子们今天读得格外卖力，学得似乎也很快。学音节了，让孩子们看着我的口型，模仿着我，聪明的孩子们咿咿呀呀的读得像模像样，尤其是三拼音节，那拖长的音节犹如在唱儿歌，看着读得投入的孩子们，心中稍许安慰。为了检查孩子们掌握的实际情况，在学的几个音节当中，让孩子们根据老师的口型，选出你所听到的音节。没想到效果出奇的好，至始至终，这一节课，我没有发出任何声音，达到如此的效果，现在想想真得不敢思议。

虽然那一天我终究没有坚持上完一天的课，在医院挂水的时候，我还感动于这堂无声的语文课，为可爱的孩子们，也为自己感动。

虽然过去了那么多年，好像就发生在昨天一样。回头看看，一路走来，今天我要感谢亲爱的孩子们，感谢他们给了我温暖，给了我在教学的道路上不断努力不断进取的力量；感谢可爱的孩子们，让我拥有一颗热爱生活的心，让我在平凡的岗位上，过得充实，过得幸福，过得温馨。

最后，我更感谢各位同事给于我的关心和帮助，我为自己在忠义小学的这个团结友爱的大集体里工作而骄傲，谢谢大家！