1、通州区教育科学“十三五”规划课题（以下简称“十三五”规划课题），是指“十三五”（2016－2020年）期间，由通州区教育科学规划领导小组审定发布，覆盖基础教育、职业教育、社区教育、特殊教育等范围，着重解决我区教育改革与发展领域中所需解决的实际问题，具有行政性质和行为的区（县<市>）级教育科学研究课题。
2、《通州区教育科学“十三五”规划课题指南》（以下简称《指南》），是进行“十三五”规划课题选题的主要参照。《指南》重点指明了“十三五”规划课题选题的范围和方向，各课题申报者可根据《指南》的内容，同时紧密结合各自的实际，创造性地、有特色地进行选题设计和申报，并允许不受《指南》所涉及的选题范围和方向的限制，灵活、自由地进行独立选题和申报。“十三五”规划课题的选题应充分体现校本性、创新性和价值性，直接指向学生的发展、教师的发展和学校的发展。
3、“十三五”规划课题实行总量控制，五年内原则上控制在300项左右，分三期下达。首期下达课题数为150项左右，第三期下达课题数为100项左右，第三期下达课题数为50项左右。课题总数由通州区教育科学规划领导小组调控，在坚持质量优先的原则下作适当平衡。
5、“十三五”规划课题主要分为两类：第一类为立项课题，由各学校组织申报；第二类为青年教师专项课题。设立青年教师专项课题，目的是鼓励和扶持部分青年骨干教师开展教育科学规划课题研究，帮助和促进其更快的成长。青年教师专项申报者年龄为40周岁以下。
6、“十三五”规划课题申报者没有职称上的要求。以青年骨干教师名义申报的青年教师专项课题，其申报者必须具有一定的教育科研基础，近两年在区（县、市）级及以上刊物发表过三篇以上教育教学文章，其中区及区级以上骨干教师、学科带头人和教坛新秀、区“名师之路”教育科研协会会员、区“学校德育与班主任工作创新”沙龙成员、区“校长发展沙龙”成员均可优先考虑立项。
7、课题申报者（即主持人）一般为一个课题一人；部分由学校承担的课题根据研究的需要，同一课题也可以署两个申报人的姓名，其他课题主要参与者可作为课题核心组成员（一个课题一般不超过10人）。同时，一个人不得同期申报（或主持）两项以上（含两项）课题。
8、所有的课题都必须独立选题，学校主课题下的子课题不得另作为独立的课题单独申报。
9、所有课题申报者均须在完成上一轮（或上一期）课题研究任务的前提下方可申报新的课题。凡“十二五”期间未完成教育科学规划课题（含增补规划课题）研究任务的，原则上不得申报首批规划课题，待原课题研究任务完成后可参加后期课题的申报。
10、申报“十三五”规划课题倡导研究周期的多样化，可根据研究的实际情况确定研究周期的长短，尤其倡导1～2年短周期的研究。对认真完成短周期课题研究并通过成果鉴定的主持人，在申报“十三五”规划下一期课题时优先立项。
11、为集中精力提高课题研究的质量，各学校每期申报的课题不宜过多。各初中、小学和幼儿园首期申报的课题一般以一项为宜（不含青年教师专项课题），最多不超过两项。
12、课题申报者必须如实认真地填写《通州区教育科学“十三五”规划课题申报评审书》，尤其要重视相关研究项目的设计与论证。《课题申报评审书》附在“通州区教育门户网站/教育科室/教育科研”中，各申报者可下载后填写。
13、课题申报者所在单位必须对《课题申报评审书》全面审核，对申报者的工作表现、业务能力、科研条件等签具明确意见，并加盖公章承担信誉保证。凡手续不全者将取消参加评审的资格。
14、《课题申报评审书》一式三份，一份自留，两份上交，由通州区教育科学规划领导小组办公室（设于区教科室内）负责受理。各有关单位或个人可在规定的时间内直接向区教育科学规划领导小组办公室递交《课题申报评审书》。
15、“十三五”期间，我区实行“区—市—省”三级教育科学规划课题打通申报的办法，即凡选题与设计质量较高的区级规划课题，在同期内将同时作为南通市或江苏省规划课题推荐申报，以鼓励更多的学校和教师在课题的选题和设计中重质量、重品质、重内涵。
16、“十三五”规划课题由区教育科学规划领导小组负责组织有关专家评审确定。经评审被列为通州区教育科学“十三五”规划课题的，《课题申报评审书》由区教育科学规划领导小组办公室存档备案，同时下发给课题申报单位或个人。
17、本办法解释权与修改权归通州区教育科学规划领导小组。
