为充分发挥名师团队的领航作用，搭建校际教研交流互动平台，进一步促进学校课堂提质增效，扎实推进“双减”工作落地落实，11月19日，区教师发展中心“科研助教”团队、市中青年名师任卫兵工作室全体成员赴金余小学开展“聚焦立学课堂，助力‘双减’行动”教学交流研讨活动，来自金余小学、理治小学以及陕西省镇巴县巴山中心小学的七十余名教师共同参与了线下、线上活动。

活动由课堂展示、专家报告、课例研讨和社团观摩四部分组成，通州区教师发展中心副主任陆云峰、南通市中青年名师任卫兵工作室领衔人任卫兵到校指导。

上午，金余小学施娜老师、理治小学季锋老师和南通市中青年名师任卫兵工作室成员、南山湖小学陆银海老师分别执教展示课《角的初步认识》《平移和旋转》《简便计算》。三位老师巧妙的教学设计、积极的情感调动、高效的课堂实施，给听课老师留下了深刻印象；金余小学学生灵动的思维、专注的表情、踊跃的展示，呈现出课堂最美的样态。

下午，区教师发展中心副主任陆云峰以《学为中心：课堂教学改革的理解与行动》为题，带领大家回顾了课堂教学的改革历程，剖析了当前课堂教学中存在的问题，结合南通市“立学课堂”评价表中的3个维度15个指标进行了具体阐述并提出实施操作建议，对“双减”背景下学校高效课堂的建构予以指导。区教师发展中心特级教师任卫兵主持课堂教学研讨活动，市中青年名师任卫兵工作室成员顾宁燕、杨海林、周春国，区理治小学副校长曹晓杨等作了精彩点评。

为进一步发挥名师工作室的辐射、引领作用，活动中还进行了“数学故事课程实践基地学校”授牌活动，金余小学校长丁建华要求学校教师积极实践数学故事课程，用数学故事课程的独特魅力吸引全校学生，用数学故事课程充盈学生的课堂生活，成就学生的精彩童年。

陕西省镇巴县巴山中心小学校长薛远超呼吁结对学校巴山中心小学、金余小学、理治小学能共同参与到数学故事课程实践基地的实践中来，并希望这样的科研助教、联合教研活动能长期、有序地开展下去。

活动最后，与会老师共同观摩金余小学课后服务社团课程——“抖空竹”项目。相信，在区教师发展中心“科研助教”团队以及两地三校教师的共同努力下，学校提出的“学有余时、行有余力、享有余暇、富有余智”的育人目标终将实现。

（南通市通州区教师发展中心教育科研室供稿）