一、谈话导入,激发兴趣
1.导入:
我们学过不少有趣的童话,今天要学习的是一篇长篇作品的节选。是瑞典女作家赛尔玛·拉格洛芙的代表作《骑鹅旅行记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行,还被改编为动画片,很有趣。让我们快读读吧!
2. 揭示课题
(板书:6. 骑鹅旅行记)
3、齐读课题。
4、你们从课题里知道了什么?
(主要内容,旅行的同伴,旅行的交通工具)
5、你还想知道什么?
(谁骑着鹅旅行;为什么会骑着鹅旅行;旅行中遇到了什么;故事给我们什么启发或蕴含什么哲理;他是个怎样的人……)
现在,我们就跟随瑞典女作家赛尔玛·拉格洛芙,走进有趣的历险世界,认识这位小小历险家。
6.现在我们来了解一下这篇文章的作者。
二、默读课文,整体感知
1、认读生字,理解词语。
2.默读课文,了解课文的故事情节。
用自己的话,简要说说课文的主要内容。
学习方法提示:①借助教师提供的原著故事简介
②与同学探讨交流
3.说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后,他的世界发生了怎样的变化?(提示:从文章中找到关键句子,筛选出关键信息)
①快速浏览课文,从文中找出关键句子,同桌互相交流。
②自由汇报,全班汇总。
总结:“男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。”
三、再读课文,感知人物
1.小组讨论:对比前后变化,你认为尼尔斯是一个怎样的孩子?
(学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点:勇敢、善良、知错就改、富有爱心。)
◎如对比谈:——对牛的情感变化,正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。
(1)尼尔斯非常调皮,要么经常用木鞋打名叫星星的牛,要么把马蜂放进金百合牛的耳朵,要么就捉弄自己的母亲,多次气哭。牛都非常憎恨他。
(2)男孩想对她们说,过去他对她们不好,现在后悔了,只要告诉他小狐仙再哪里,以后他就再也不捣蛋了。
◎再如文章的最后部分,当尼尔斯发现大雄鹅要跟着大雁们飞走时,他想到了父母亲发现雄鹅不见了后会很伤心,而勇敢地去阻止雄鹅腾空飞起(语言、行动),都说明他的善良和有爱心,勇敢。
(板书:鸡鹅威胁———————淘气顽皮
与猫决斗———————勇敢羞愧
牛群憎恨——————知错就改
抓住雄鹅————— 善良勇敢)
四、拓展延伸,发挥想象
1.小说中还有许多有趣的故事,如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”,发挥想象力,猜猜它们又将讲述怎样的神奇?
(1)小组讨论交流,并派代表汇报。
(2)全班汇总。
2.故事中我们看到尼尔斯知错就改、勇于舍己,是个心地善良的好孩子。在今天学习后,你哪些收获?
如:积累了词语:无济于事,没完没了,乌合之众,聚精会神;
五、课堂小结,布置作业
1.小结
今天我们认识了一位小小历险家,他的世界发生了翻天覆地的变化,也让我们认识到做人要以诚待人,乐于助人就会有善报。在我们的学习生活中,也要做到真诚待人,乐于助人。
2.布置作业。
(1)试着用自己的话复述这个故事。
(2)课下,可以找出原著读一读。
(3)让学生们展开自己的想象,续写课文,想象后来尼尔斯又经历了哪些危险的历程,他又是怎样克服的?