学习内容

练习五（28页）

课时安排

1

学习目标

1.复习认数方面的基础知识，进一步理解百以内各数的含义，强化数数能力以及运用数进行交流的能力。

2．能正确计算整十数加整十数或一位数，以及相应的减法。

3．进一步发展学生的数感，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣与学好数学的信心。

学习重难点

重点：进一步理解百以内数的含义，运用学过的数正确进行交流、表达。

难点：进一步发展学生的数感，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣与学好数学的信心。

学习准备

多媒体、小棒、计数器等

学习过程

二次调整

一、预学促疑

1、十位和个位上的数都是6，这个数是（ ）。

2、（ ）个十和（ ）个一合起来是（   ）。

3、用50、6和56三个数写出4道算式

二、合作探疑

谈话导入：小朋友们，老师今天要带你们到数学乐园里面玩一玩，你们想去吗？可是路上会有很多难关要闯，大家有没有信心？那要努力哟！

（一）复习巩固认数方面的基础知识。

1．完成第1题：看图及计数器，完成填空。

学生独立完成，并集体校对。

2．完成第2题：

学生独立完成。

小组合作交流。

3．补充：71和69中间的数是（ ）。

最大的两位数是（），最小的三位数是（）。

32前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。

4．完成第3题：

学生独立完成。

小组合作交流。

三、精讲释疑

巩固解决问题的练习，体验数学与生活的联系。

1．完成第4题：

（1）明确表格意思。

（2）要求学生怎样求出括号里的数。

（3）学生独立计算。

（4）交流。

2．完成第5题：

（1）独立计算。

（2）交流：说说解题思路。1、第5关：巧猜人数

安排两学生分演图中两个角色，教师充当豆角老师提问“二年级可能有多少人？”

重点：“差不多”的含义。

学生自己选择答案，集体订正。

2、第六关：猜数游戏

（1）、（2）小题由学生自己完成，然后总结出规律、方法。

（3）小题则发散为同桌互相提问，熟悉掌握。

反思