学习内容

实践活动——小小商店（72—73页）

课时安排

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学习目标

1、过实践使学生初步知道买商品怎样付钱，并知道根据自己的需要、物品的价格来购买物品。

2、取币、换币、附币、找币购物活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。

3、学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。

学习重难点

重点：通过亲身参与实践活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。

难点：培养应用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力。

学习准备

教师准备无标价的标价牌，书本情境图

学习过程

二次调整

一、预学促疑

我们已经学习了人民币的认识，今天我们来上一节实际活动课—小小商店。

二、合作探疑

1、出示图，图上的货架上有哪些物品？他们的价格分别是多少？   字典和买一个书包大约要带几十元？说说你是怎么想的？为什么要带50元，而不是40元呢？ 有30元，买一个熊猫和一个布娃娃，够不够？为什么？给你50元买上面货架上的物品，最少能买几件，最多能买几件？

2、我们自己办个“小小商店”，大家都来买东西，可以吗？

每一组同学分组活动，轮流做售货员，其他同学都去买东西。

3、问：“我有10元，买一辆汽车够不够？”买铅笔，钱不够怎么办呢？

集体交流。

你想买哪些东西？一共需要多少钱？

你和同伴说说买东西的经过？

三、精讲释疑

1、进行分工。

2、明确购物程序。

谈话：刚才我们看了一些小伙伴是怎样购物的，想想我们在购物时，应该先做什么？再做什么？遇到问题怎么办？

3、指导学生进行活动。

4、汇报讨论，及时点播。

今天我们用学的知识上了一节实践活动课——小小商店，买东西时，要看清商品的价格是多少，看看自己有没有能力购买；付钱时，看需不需要找零，并计算一下找得对不对

巩固练习

１、学生独立完成补充习题。

２、快的同学做拓展题。

３、全班完成后集体校对，有错的订正。

反思