学习内容

练习十一（1）P76--77“练习十一”第1～7题。

课时安排

1

学习目标

1．进一步理解进位加的原理，能正确熟练的口算两位数加一位数的进位加法。

2．通过多种练习提高计算能力。

3．在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。

学习重难点

重点：较熟练的口算两位数加一位数的进位加法。

难点：较熟练的口算两位数加一位数的进位加法。

学习准备

实物投影仪、小棒、口算卡片。

学习过程

二次调整

一、预学促疑

1、直接写出得数。

4+8= 38+4= 28+50= 43+9=

19+40= 5+9= 26+7= 87+10=

2、在○里填上“＞”、“＜”、或“＝”。

55+4○66 5+35○53 49+7○50－10

78+7○87 4+26○32 76－20○47+9

二、合作探疑

1.师生谈话：

前天我们学习了两位数加一位数（进位）加法，今天我们就来练习相关的内容。我们先来比一比哪些小朋友计算最棒。

比较这三道题有什么相同的地方？

追问：为什么23+5的得数十位上是2，而23+7与23+9的得数十位上是3？

三、精讲释疑

1．指导学生分组，进行口算。

学生分组练习，教师进行监督、指导

2．大屏幕出示。

师：谁来说说你是怎么想的？

师：每一组的下面一题与上面一题在计算上有什么相同的地方和不同的地方？

追问：54+3和54+8为什么前一道题得五十几，后一道题得六十几？

师小结：在计算加法时，个位上的数要加在个位上，十位上的数要加在十位上，个位的数相加满十，要向十位进1。

3．大屏幕出示。

师：谁来说说你圈的是哪个数？另一个数错在哪里？以后我们算的时候要注意什么地方？

4、重点纠错，提醒注意点。

5.小黑板出示练习十一第1题。

23+5= 23+7= 23+9=

指名口答，并说说是怎样想的。

巩固练习

《补充练习》P42第1～6题。

家庭作业：7,14,21,28，( ) , ( )

2,4,7,11，（ ），（ ）

91,82,73,64，（ ），（ ），（ ）

2,3,5,8，（ ），（ ）

反思