曹翠娟育人故事

有人曾经说过:“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的阳光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，开心地一笑，灵机一动的言语，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像…”今天我想说的是:学生们需要班主任的关爱，班主任是一个班级的组织者和领导者。 他们的工作，影响着每一个学生各方面的健康成长，影响着他们一生的前进道路。我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨。

在我所执教的班级里，有一位名叫小明的同学，他聪明伶俐，但性格内向，总是独来独往，不愿与人交流。这样的他在班级的融入过程中显得格格不入，看着小明一天天的孤僻下去，我内心感到深深的担忧。  

小明的家长曾与我多次沟通，装示希望我能帮助他改变这-状况。我知道，要改变个孩子，首先需要了解他。于是，我开始在日常的教学中留意小明的行为举止，观察他的兴趣爱好，试图找到与他沟通的桥梁。

一次偶然的机会，我发现小明对编程有着浓厚的兴趣。他总是在课后独自坐在教室里，认真地敲打着键盘，眼中闪烁着对知识的渴望，我意识到，这或许是我与他建立联系的契机。

于是，我开始利用课余时间，主动与小明探讨编程的问题。起初，他还有些拘谨，但随着时间的推移，我们之间的对话越来越多，他也逐渐向我敞开了心扉。在交流的过程中，我不断地鼓励他，肯定他的努力和才华，同时也告诉他，与人交流、合作同样重要。

除了编程，我还鼓励小明参与班级的各项活动。在班级文艺比赛中，我推荐他加入了编程小品的团队。虽然开始他有些犹豫，但在我的鼓励下，他最终接受了挑战。在排练的过程中，他与队友们相互协作，共同解决问题，逐渐学会了与人沟通和合作。

最终，他们的编程小品在比赛中获得了优秀奖。当小明站在领奖台上.看到司学们为他鼓、欢呼时，他的脸上露出了从未有过的笑容。那一刻，我知道，他已经找到了属于自己的位置，也找到了与人交流的勇气。

自那以后，小明变得更加开朗、自信。他不再是一个人在角落里默默努力的孩子，而是成为了班级中不可或缺的一员。他积极参与班级的各项活动，与同学们建立了深厚的友谊。他的变化不仅让我深感欣慰，也让我更加坚信，教育的力量是无穷的。

作为班主任，我始终相信，每个孩子都是-块独特的玉璞，只要我们用心去雕琢，就能让他们发出属于自己的光芒。我会继续用我的爱和智慧，去陪伴他们成长，去帮助他们实现自己的梦想。因为我相信，每个孩子都有无限的可能，只要我们给予他们足够的关爱和引导，他们就能成为未来的栋梁之才。