姜玉林育人故事

路漫漫其修远矣，吾将上下而求索，每个人都有梦想，作为一名老师，我也有着自己质朴的梦想，那就是永葆对教育事业矢志不渝的热情，关心爱护每一个学生，静下心来践行“传道、授业、解惑”这一经典论述，做一名受学生欢迎的优秀一线教师。梦在前方，行则将至，只有少说空话，多做实事，跋涉耕耘，这样平凡的教师岗位才能既充实又精彩，谱写育人故事。

在立足岗位关爱学生身心健康方面，我始终秉承“爱在左，责任在右”的理念，用爱的责任去感化学生。一些成绩优秀的学生对自己的要求比较高，偶尔有考试发挥不理想的时候，容易出现情绪低落的状况。这时候我会把他们单独叫过来，鼓励他们，共同分析得失的原因，帮助他们树立良好健康的心态。“考试成绩有一些波动，也是正常现象。要对自己有信心，老师也对你有信心。老师相信你。”

在促进学生转化提升方面，我始终坚守教育的初心，多挖掘孩子们的闪光点，给他们力量与信心。班上有的同学成绩暂时落后，原因是多方面的。有的孩子缺乏关注，属于给点阳光就灿烂型。这样的孩子在课堂上也很积极，属于场依存型。当他回答正确的时候，我会给他点赞，非常好。这时孩子就会非常开心；有时脱口而出的答案是不正确的，我会引导他们去积极思考。只要孩子在积极回应老师的问题，即使刚开始成绩暂时落后，也会逐步地提升。我坚信，在老师爱的呵护下，孩子积极的努力，积极地开动脑筋思考，学业上一定能实现自我突破。

在管理服务育人方面，我非常注重班风、学风建设，增强班级凝聚力。在开学之初，就制定好班规。由所有的学生共同商量制定，所有同学都支持赞同。同时制定好奖惩制度，让班级管理有矩可依。对于违规的学生，了解事情的来龙去脉，找到原因，针对原因去找到相应的策略来处理问题。每个人都是班级的一份子，培养学生懂得谦让，努力拼搏，团结合作，必能带出一个优秀的班集体。

在家校沟通方面，能积极做好家访工作，渗透到学生思想、学习、生活的角角落落，友好的沟通形成强有力的家校合力教育，让班级管理更加顺畅和谐，更加充满正能量。在与学生交流方面，“润心行动，心灵周约”导师制架起了师生友好沟通的桥梁，解决了许多学生的心理困惑，助力他们健康成长。

在追求梦想的道路上，每一步都充满着挑战与艰辛，在追逐学业的过程中，每一阶段都面临着懒散与惰性的困扰。我们每个人最大的竞争对手其实不是别人，是我们自己，我们老师在与学生的交流沟通中最要做的就是唤醒孩子内在的驱动力，让他们突破自己的软弱，超越自己，去成为更好的自己，这样才能成为人生最大的赢家。我们老师最大的责任就是要给予孩子们更多的爱，帮助他们健康成长，这是我们老师义不容辞的使命，最终让他们不负青春韶华，以“长风破浪会有时”的信念、以“咬定青山不放松”的坚持、以“最激昂是少年志”的奋斗底色迎接自己灿烂的人生！